(2007?福州)圖是模仿英國科學(xué)家普利斯特利做過的一個實(shí)驗(yàn)示意圖(注:玻璃罩是密閉的).
(1)該實(shí)驗(yàn)中,甲和乙是做為一組
對照
對照
實(shí)驗(yàn).
(2)在乙中,植物光合作用為小白鼠呼吸提供了
氧氣
氧氣
,同時小白鼠呼吸所產(chǎn)生的
二氧化碳
二氧化碳
也為植物光合作用提供了原料.
(3)在實(shí)驗(yàn)取材上如何確保該實(shí)驗(yàn)中只有一個變量:
除植物外,其它取材條件必須相同
除植物外,其它取材條件必須相同

(4)第一次實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)結(jié)果與假設(shè)不一致時,下列不符合科學(xué)探究做法的是
A
A

A.否定原來的假設(shè),得出與假設(shè)相反的結(jié)論
B.按照原來的實(shí)驗(yàn)方案重復(fù)多次,檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致
C.檢查實(shí)驗(yàn)方案,并通過實(shí)驗(yàn)重新檢驗(yàn)假設(shè).
分析:普利斯特利實(shí)驗(yàn)說明:動物呼吸釋放的二氧化碳是植物光合作用的原料;而植物光合作用產(chǎn)生的氧氣,除了滿足自身的需要外,還供給了動物.
解答:解:(1)該實(shí)驗(yàn)中,甲和乙是作為一組對照,說明植物光合作用產(chǎn)生的氧氣;
(2)乙玻璃罩內(nèi)的植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣,供給小白鼠的呼吸,因此一段時間內(nèi),小白鼠能夠正常生活.同時,小白鼠呼吸所產(chǎn)生的二氧化碳是植物光合作用的原料,二者互惠互存;
(3)在該對照實(shí)驗(yàn)中,只有一個變量,因此,除乙玻璃罩內(nèi)的植物外,其它取材條件必須相同,以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和準(zhǔn)確性.
(4)科學(xué)探究是嚴(yán)謹(jǐn)?shù),不能因(yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)結(jié)果就否定或推翻原來的假設(shè),要檢查原實(shí)驗(yàn)方案是否科學(xué),或進(jìn)行重復(fù)多次實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致;故選A
故答案為:
(5分)(1)對照    (2)氧氣; 二氧化碳
(3)除植物外,其它取材條件必須相同    (4)A
點(diǎn)評:受當(dāng)時科學(xué)水平的影響,普利斯特利當(dāng)時只能得出這樣的結(jié)論:植物能夠更新由于蠟燭燃燒和動物呼吸而變得污濁了的空氣.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2007?福州)請根據(jù)圖回答問題:
(1)圖中“”是
綠色
綠色
食品的標(biāo)志徽.
(2)圖中的話梅所采用的保存方法是
C
C

A.高溫滅菌法    B.冷凍法    C.滲透法
(3)你喜歡吃話梅嗎?“望梅止渴”是屬于
復(fù)雜
復(fù)雜
反射.(填“簡單”或“復(fù)雜”)
(4)從食品安全的角度,我們在購買食品時,應(yīng)著重關(guān)注食品包裝袋上的哪些信息?(至少寫三種)
生產(chǎn)許可證批號、生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家、有否添加劑、保質(zhì)期
生產(chǎn)許可證批號、生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家、有否添加劑、保質(zhì)期

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2007?福州)如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是
,消費(fèi)者是
,細(xì)菌和真菌作為
分解者
分解者
,在自然界中起到分解動植物遺體,參與物質(zhì)循環(huán)的重要作用.
(2)屬于非生物部分的是
陽光、二氧化碳、水、無機(jī)鹽
陽光、二氧化碳、水、無機(jī)鹽

(3)如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多,就會嚴(yán)重破壞草原植被,使土地沙化,導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)失去
平衡
平衡
,草原就難以恢復(fù)原樣了.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2007?福州)圖是人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的示意圖.請據(jù)圖回答問題:
(1)構(gòu)成人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
細(xì)胞
細(xì)胞

(2)蛋白質(zhì)在
中被初步消化,在
小腸
小腸
中被徹底消化和吸收.
(3)構(gòu)成人體消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是
B→C→D→A
B→C→D→A
.(按照從微觀到宏觀順序,填寫字母)

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2007?福州)圖是一個植物細(xì)胞示意圖.請你根據(jù)圖中的相關(guān)信息回答以下問題:
(1)細(xì)胞中的遺傳信息庫是
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(2)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜

(3)對細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的是
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁

(4)植物進(jìn)行光合作用的場所是[A]
葉綠體
葉綠體

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