閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，描述種子植物的特征、分類：
1．特征
(1)體內(nèi)有維管組織  ____ 和_____。  
(2)能產(chǎn)生   __ 并用   __ 繁殖。
2．分類
(1)依據(jù)：種子外面是否有  __  包被。  
(2)類型
①裸子植物：種子  ___  ，外層 ___   包被。  
②被子植物：種子外層____包被。
3．裸子植物
(1)生活環(huán)境：主要在   ___ 地區(qū)和熱帶、_______海拔較高的山區(qū)。  
(2)我國被譽(yù)為“   ____ 的故鄉(xiāng)”。  
(3)我國的______、  ______ 和禿杉等是世界上的珍稀樹種。
4．被子植物    
植物界中等級(jí)______   、種類____   、分布______、與人類關(guān)系最密切的植物類群。  
(1)單子葉植物
①特點(diǎn)：葉多是  ___  ，花瓣為  __ 或___   的倍數(shù)。  
②舉例： _____ 、_____、_____等。  
(2)雙子葉植物  
①特點(diǎn)：葉多是   ___ ，花瓣為 ____   或________的倍數(shù)。  
②舉例：   ____、______、_____等。
1．(1)韌皮部；木質(zhì)部
(2)種子；種子
2．(1)果皮  
(2)①裸露；無果皮  
②有果皮
3．(1)溫帶；亞熱帶  
(2)裸子植物  
(3)銀杉；水杉
4．最高；最多；最廣
(1)①平行脈；3 ；3  
②水稻；百合；郁金香 
(2)①網(wǎng)狀脈；4、5；4、5    
②豆類；桃；梅
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：同步題 題型：填空題

閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，描述生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的概念和過程。
1．概念：組成生物體的物質(zhì)在______與_____之間的往返循環(huán)。
2．物質(zhì)進(jìn)入生物部分：組成生物體的各種物質(zhì)來自于______，______將從環(huán)境中獲得的各種物質(zhì)構(gòu)成植物體，并使這些物質(zhì)進(jìn)入___________。
3．物質(zhì)返回?zé)o機(jī)環(huán)境：生物遺體被______分解，組成生物體的物質(zhì)又返回到無機(jī)環(huán)境中。
4．生態(tài)系統(tǒng)的功能：______和______。

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：填空題

閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，描述蕨類植物的生活環(huán)境、特征和作用：
1．生活環(huán)境：森林、溪溝、田野的  ____  環(huán)境里
2．特征(1)一般都具有_____、_____、   ___ 等器官，沒有 ___ 和  ___  。  
(2)靠   ___ 繁殖后代。
3．作用(1)大量的古代 ___   植物形成了現(xiàn)在的煤炭。  
(2)現(xiàn)存的蕨類植物①作為野菜，如蕨的嫩葉。  
②人藥，如 _____、_____。  
③  ____  ，如芒萁、巢蕨。  
④作為綠肥和飼料，如  ____  。

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：填空題

閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，描述爬行類的主要特征：
1．主要特征  
(1)體表都覆蓋著      。  
(2)____受精。  
(3)受精卵有         保護(hù)。  
(4)____  動(dòng)物。
2．舉例：          ，我國特有的珍稀爬行動(dòng)物，為國家_____級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
3．與人類的關(guān)系  
(1)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有益，如蛇類能消滅大量的         類，蜥蜴類以大量        為食。  
(2)為人類提供          和皮革制品等。

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：填空題

閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，描述地球上的生命史：
1．前寒武紀(jì)時(shí)期（從地球形成到約5.5億年前）單細(xì)胞原核生物→______→ _______
2．古生代（約始于5.44億年前）
 
3．中生代（始于2.45億年前）(1)陸地上主要的植物是____；  
(2)脊椎動(dòng)物主要是 ____   、鳥類和_____開始出現(xiàn)。
4．新生代（始于6640萬年前）陸地上占優(yōu)勢(shì)的脊椎動(dòng)物是   ___ 和  ___  ，植物是  ____  ；大約400萬年～600萬年前，_______動(dòng)物的一支進(jìn)化成人類。

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：填空題

閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，描述物種起源的兩種觀點(diǎn)：
1．神創(chuàng)論：每一種生物都是由   ___ 或  ___  創(chuàng)造的，物種是  ___  的。
2．進(jìn)化論：生物在與生存環(huán)境的相互作用中，總是一代又一代地發(fā)生著改變，即   ____ 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案