8．在蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程中，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的時(shí)期是（　　）
A．卵B．幼蟲(chóng)C．蛹D．成蟲(chóng)

分析 昆蟲(chóng)的發(fā)育由完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種．發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段，且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差別明顯，這樣的發(fā)育過(guò)程叫完全變態(tài)．發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)階段，且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差別不明顯，這樣的發(fā)育過(guò)程叫不完全變態(tài)發(fā)育．

解答 解：蝗蟲(chóng)的發(fā)育是從受精卵開(kāi)始的，剛孵化出來(lái)的幼蟲(chóng)的形態(tài)和生活習(xí)性和成蟲(chóng)差不多，只是身體小，沒(méi)有翅膀，不會(huì)飛只會(huì)跳，取食植物的葉子，生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟，經(jīng)過(guò)5次蛻皮后，長(zhǎng)出翅膀能飛變成成蟲(chóng)，所以蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程包括受精卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期稱為不完全變態(tài)發(fā)育．沒(méi)有蛹期．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某同學(xué)剪了一段帶葉的樟樹(shù)幼莖，將它插在滴有紅墨水的水里，放在陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)后，把莖橫向切斷，你推測(cè)斷面中變紅的區(qū)域是如圖中的（　�。�
A．1B．2C．3D．2和3

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．女性生殖系統(tǒng)中卵巢的功能是（　�。�
①分泌雌性激素②受精的場(chǎng)所③產(chǎn)生卵細(xì)胞④胚胎和胎兒的發(fā)育場(chǎng)所．
A．①②B．②③C．③④D．①③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲(chóng)”變成的，“蝴蝶”與“毛毛蟲(chóng)”所處的發(fā)育階段分別是（　�。�
A．幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)B．成蟲(chóng)、幼蟲(chóng)C．若蟲(chóng)、成蟲(chóng)D．成蟲(chóng)、若蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在日常生活中，我們常受到病原微生物的侵襲，但在一般情況下人并不會(huì)生病，是因?yàn)槿梭w內(nèi)具有免疫系統(tǒng)，下列敘述不正確的是（　�。�
A．堅(jiān)持飯前便后洗手，能預(yù)防消化道傳染病
B．加強(qiáng)體育鍛煉，在傳染病的預(yù)防措施中，屬于保護(hù)易感者
C．給剛出生的嬰兒接種卡介功可預(yù)防結(jié)核病癥，這屬于計(jì)劃免疫
D．艾滋病是傳染病，所以不能與艾滋病患者接觸與交流以免被傳染

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．某人被狗咬傷后感染了狂犬病，狗屬于（　　）
A．病原體B．傳染源C．傳播途徑D．易感者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）A是一種會(huì)飛的節(jié)肢動(dòng)物，其體表有外骨骼，可防止水分的蒸發(fā)．
（2）上述動(dòng)物屬于真正適應(yīng)陸地生活的脊椎動(dòng)物是D、E．（填寫字母）
（3）蜘蛛與上述五種動(dòng)物中的A（填寫字母）具有最多的相同特征．
（4）依據(jù)動(dòng)物體內(nèi)是否具有脊柱這一特征，可將上述四種動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類群．上述類群中屬于恒溫動(dòng)物的是D、E（填寫字母）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下面關(guān)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．能培育具有新的生物性狀（如：抗蟲(chóng)害）的動(dòng)植物新品種
B．有可能危害生態(tài)環(huán)境
C．有危害人類健康的可能
D．引發(fā)社會(huì)倫理道德危機(jī)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖表示某學(xué)校生物興趣小組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析作答：

①暗處理②部分遮光③酒精脫色④滴加碘液⑤顯色
（1）該實(shí)驗(yàn)首先要消耗掉葉片內(nèi)的有機(jī)物，通過(guò)圖①（填序號(hào)）所示步驟可達(dá)到此目的；
（2）設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)：用不透光的黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，放置陽(yáng)光下照射一段時(shí)間，如圖②所示．該實(shí)驗(yàn)的變量是光照．
（3）在“酒精脫色”步驟中，將綠葉放在酒精中隔水加熱的目的是葉綠素使溶解到酒精中．
（4）經(jīng)過(guò)圖④所示步驟的處理后，葉片變藍(lán)色的是未遮光部分（填“遮光部分”或“未遮光部分”），原因是綠葉在光下制造了淀粉．
（5）在①暗處理中，植物不能進(jìn)行的生理活動(dòng)是A
A．光合作用     B．呼吸作用    C．蒸騰作用．

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