【題目】如圖為神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧示意圖,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.若此圖表示手偶然碰到火縮手的反射,則C位于脊髓內(nèi)
B.若此圖表示人看到話梅分泌唾液的反射,則A表示眼球的視網(wǎng)膜
C.若此圖表示人聽(tīng)到鈴聲走進(jìn)教室的反射,則A表示耳部結(jié)構(gòu)的耳蝸
D.如果該圖表示排尿反射的反射弧,若D受損,則既不能排尿,也無(wú)尿意
【答案】D
【解析】解:A、縮手反射是生來(lái)就有的簡(jiǎn)單反射,神經(jīng)中樞在脊髓.若此圖表示手偶然碰到火立即縮手的反射,則此反射的神經(jīng)中樞位于C脊髓(縮手反射中樞)內(nèi),[D]代表的結(jié)構(gòu)是傳出神經(jīng),[E]代表的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器.A正確;
B、視覺(jué)定形成過(guò)程是:來(lái)自物體的光→角膜→瞳孔→睫狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→大腦皮層的視覺(jué)中樞.視網(wǎng)膜上有感光細(xì)胞能將物像刺激轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng),若此圖表示人看到話梅分泌唾液的反射,則此反射的A感受器位于眼球的視網(wǎng)膜上,[B]代表的結(jié)構(gòu)是視神經(jīng),[C]代表的結(jié)構(gòu)是大腦皮層的視覺(jué)中樞.B正確;
C、聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程是:外界的聲波通過(guò)外耳道傳到鼓膜,鼓膜的振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳導(dǎo)內(nèi)耳,刺激了耳蝸內(nèi)對(duì)聲音敏感的感覺(jué)細(xì)胞,這些細(xì)胞將聲音信息通過(guò)位聽(tīng)神經(jīng)傳給大腦的聽(tīng)覺(jué)中樞,人就產(chǎn)生了聽(tīng)覺(jué).若此圖表示人聽(tīng)到鈴聲走進(jìn)教室的反射,則此反射的感受器在耳蝸內(nèi),[B]代表的結(jié)構(gòu)是位聽(tīng)神經(jīng),[C]代表的結(jié)構(gòu)是大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞.C正確;
D、如果該圖表示排尿反射的反射弧,若b受損,則不能排尿,但由于脊髓的傳導(dǎo)功能未受損,仍然可以產(chǎn)生尿意,D錯(cuò)誤.
故選:D
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射.反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射弧.反射弧應(yīng)當(dāng)包括五個(gè)部分:感受器,傳入神經(jīng),神經(jīng)中樞,傳出神經(jīng),效應(yīng)器才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,不能夠反映生物基本特征的是( 。
A.觸碰含羞草葉片后會(huì)合攏B.秋天部分植物會(huì)出現(xiàn)落葉
C.機(jī)器人能夠完成復(fù)雜的工作D.流感病毒能快速?gòu)?fù)制繁殖后代
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組為探究負(fù)氧離子對(duì)空氣質(zhì)量有何影響,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
①在甲、乙兩個(gè)相同的房間內(nèi),通過(guò)釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境.
②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子,乙房間不做處理.
③每隔1小時(shí)對(duì)甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進(jìn)行檢測(cè),獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示.
請(qǐng)分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是 .
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,甲房間的PM2.5濃度在逐漸 , 且速度比乙房間 , 由此可得出結(jié)論: .
(3)研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負(fù)氧離子.結(jié)合以上探究的結(jié)論,從治理空氣污染角度出發(fā),這對(duì)你有什么啟示? .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組開(kāi)展“訓(xùn)練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究實(shí)驗(yàn):選取三只一天未進(jìn)食的小白鼠(A、B、C)分別走同一個(gè)迷宮(如圖1),在相同環(huán)境條件下,測(cè)得如下數(shù)據(jù).請(qǐng)分析作答:
小白鼠 | 小白鼠找到食物的時(shí)間 | ||
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
A | 5分55秒 | 4分34秒 | 2分9秒 |
B | 4分27秒 | 3分13秒 | 1分40秒 |
C | 7分51秒 | 5分34秒 | 2分25秒 |
(1)根據(jù)本實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為該興趣小組提出的問(wèn)題可能是:?
(2)從行為獲得途徑上看,小白鼠通過(guò)訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為,屬于行為.
(3)三只小白鼠找到食物的時(shí)間(選填“相同”或“不同”).
(4)該小組的同學(xué)將小白鼠A、C的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成曲線圖(如圖2),請(qǐng)?jiān)趫D2中補(bǔ)充繪制小白鼠B實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的曲線.
(5)根據(jù)圖2曲線,發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時(shí)間有共同規(guī)律,即 , 可見(jiàn)此類(lèi)行為可以通過(guò)訓(xùn)練得到強(qiáng)化.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)生物生殖和發(fā)育的敘述,不正確的是
A.植物的扦插、嫁接屬于有性生殖
B.無(wú)性生殖的后代只有母體的遺傳特性
C.鳥(niǎo)卵中的胎盤(pán)是胚胎發(fā)育的部位
D.鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)使鳥(niǎo)類(lèi)適宜陸地生活繁殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鳥(niǎo)有發(fā)達(dá)的氣囊,關(guān)于氣囊的敘述錯(cuò)誤的是
A.輔助呼吸 B.氣體交換 C.暫時(shí)儲(chǔ)存氣體 D.散熱降溫
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如果A代表人體某器官,則A應(yīng)是 .
(2)C代表的系統(tǒng)是;通過(guò)過(guò)程③進(jìn)入C的能源物質(zhì)有 .
(3)人體內(nèi)的氣體交換有兩次,其交換部位依次是和 .
(4)3是人體排泄的重要形式,它含有的代謝廢物主要包括 , 3的形成必須經(jīng)過(guò)和兩個(gè)重要生理過(guò)程;如果某人D器官患急性炎癥,想通過(guò)口服消炎藥來(lái)治療,請(qǐng)你用文字及箭頭表示出藥物隨血液運(yùn)行到D處的路線:小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)血管→腸靜脈→肝門(mén)靜脈→肝臟→肝靜脈→ .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】暑假,生物興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行里外考察時(shí),采回制成標(biāo)本后拍攝了如下一些植物照片,請(qǐng)你協(xié)助生物學(xué)興趣小組的同學(xué),按下列分類(lèi)表解逐一分類(lèi),并在下面的橫線上填寫(xiě)相對(duì)應(yīng)的字母序號(hào)和分類(lèi)名稱(chēng)(例如××植物).
①、②、③、④、⑤、⑥ .
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