6．空氣中PM2.5顆粒被人體吸人后，經(jīng)過(guò)鼻、咽、喉以后，還會(huì)經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)依次是（　�。�
A．肺泡、支氣管、氣管B．氣管、肺泡、支氣管
C．支氣管、肺泡、氣管D．氣管、支氣管、肺泡

分析 呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，肺是氣體交換的器官．

解答 解：PM2.5顆粒經(jīng)過(guò)鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，然后進(jìn)入肺，在肺泡中進(jìn)行氣體交換，PM2.5顆粒通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入周圍血液．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確呼吸道的組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．科學(xué)研究表明：我們和現(xiàn)代類人猿有著共同的祖先，這個(gè)共同的祖先是（　�。�
A．森林古猿B．大猩猩C．黑猩猩D．北京猿人

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列對(duì)細(xì)菌、真菌和病毒的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A．細(xì)菌和真菌都是多細(xì)胞生物
B．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，依靠孢子繁殖
C．細(xì)菌的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒(méi)有成形的細(xì)胞核
D．細(xì)菌、真菌和病毒均對(duì)人體有害無(wú)益

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．將鯽魚放在盛有清水的玻璃缸中進(jìn)行觀察，它的口和鰓蓋后緣是交替張合的，這是魚在進(jìn)行呼吸，溶解在水中的氧氣就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列反射活動(dòng)中，與“閱讀文學(xué)作品時(shí)，隨故事情節(jié)潸然淚下”最相似的是（　�。�
A．談虎色變B．鸚鵡學(xué)舌C．吃梅止渴D．寵物狗算算術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．甲中，被燃燒的食物所含的能量等于試管內(nèi)水吸收的能量與灰燼中剩余能量之和
B．乙中，該動(dòng)作有必要重復(fù)多次
C．丙中，選擇尾鰭作為觀察的部位，主要原因是其富有動(dòng)脈和靜脈
D．丁中，用皮筋扎緊b處，ab段血管不會(huì)隆起

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．全球性的大氣污染主要表現(xiàn)在（　�。�
A．酸雨、溫室效應(yīng)B．溫室效應(yīng)、亂砍濫伐
C．酸雨、亂砍亂伐D．汽車尾氣、塑料垃圾

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．苔蘚植物和蕨類植物的共同點(diǎn)是（　　）
A．利用孢子繁殖后代B．具有根、莖、葉的分化
C．沒(méi)有根、莖、葉的分化D．能夠生活在干旱的環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是心臟工作示意圖（箭頭表示血流方向），請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）一次心跳包括了心臟的收縮和舒張過(guò)程．A表示心房收縮，血液穿過(guò)瓣膜進(jìn)入心室的過(guò)程．
（2）B表示心室收縮，心房和心室間瓣膜關(guān)閉，血液進(jìn)入肺動(dòng)脈和[1]主動(dòng)脈的過(guò)程．
（3）隨后，心房和心室均舒張，這有利于肺部的血液經(jīng)[3]肺靜脈，以及全身各處的血液經(jīng)[2]上、下腔靜脈返回心臟．
（4）心臟能將血液泵至全身．研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期、持久、有規(guī)律地有氧耐力運(yùn)動(dòng)，會(huì)使心室壁厚度增加，心肌的收縮能力增強(qiáng)，提高心臟的泵血能力．

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同步練習(xí)冊(cè)答案