【題目】在呼吸道的組成中，具有發(fā)聲作用的是（ ）

A．鼻 B．咽 C．喉 D．肺

【答案】C

【解析】

試題分析：呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道。喉不但是氣體進(jìn)入的通道，也是發(fā)聲的器官。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖模擬的是呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中氣球代表的是肺，瓶底的橡皮膜代表的是 ．

（2）如圖乙所示，用手下拉橡皮膜時(shí)氣球會(huì)脹大，這表示 氣的過(guò)程．在人體內(nèi)，此過(guò)程進(jìn)行時(shí)，橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會(huì) （填“收縮”或“舒張”），其頂部下降，胸廓的上下徑增大，使得胸腔容積 ，肺便擴(kuò)張，胸腔內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)減少，于是氣體就被吸入．

（3）人體通過(guò)吸氣和呼氣實(shí)現(xiàn)了肺與 的氣體交換．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】二十世紀(jì)六七十年代，我國(guó)為了解決畜牧飼料問(wèn)題而引進(jìn)了水葫蘆，結(jié)果導(dǎo)致許多地方水葫蘆瘋長(zhǎng)，其他生物的生存空間受到嚴(yán)重的威脅．這種情況叫（ ）

A．環(huán)境污染 B．捕食 C．外來(lái)物種入侵 D．物種傳播

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】含多種消化酶的消化液是（ ）

A．唾液 B．胃液 C．膽汁 D．胰液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們吃的豆腐和花生油，都是從大豆和花生種子的（ ）加工來(lái)的

A．子葉 B．胚乳 C．種皮 D．胚芽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】感冒了會(huì)感到鼻塞,聞不到食物的香味,這是因?yàn)?/span>（ ）

A．病菌侵犯,味覺失靈

B．鼻黏膜充血腫脹,嗅細(xì)胞感受不到氣味的刺激

C．病毒過(guò)多,鼻腔堵塞

D．病毒阻擋,空氣通過(guò)量少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元中的傳導(dǎo)方向是（ ）

A．樹突→胞體→軸突 B．胞體→軸突→樹突

C．軸突→胞體→樹突 D．樹突→軸突→胞體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2010年沙塵暴突襲榕城，整個(gè)市區(qū)彌漫在黃色的塵埃中，人們甚至發(fā)現(xiàn)家里的地板上多了很多細(xì)細(xì)的塵土。某中學(xué)氣象觀測(cè)小組長(zhǎng)期利用午休時(shí)間監(jiān)測(cè)校園的空氣質(zhì)量。當(dāng)獲知沙塵暴即將來(lái)臨時(shí)，他們組織開展了專題探究活動(dòng)，以調(diào)查沙塵暴對(duì)校園空氣的污染程度。他們的做法是：準(zhǔn)備了一些用于收集空氣塵埃粒子的特制載玻片（背面刻有如圖甲所示的100個(gè)2mm×2mm的小方格，以便計(jì)數(shù)），收集前在載玻片正面涂上凡士林，以粘住塵埃。

（1）要探究沙塵暴發(fā)生前后校園空氣的污染程度，應(yīng)選取收集塵埃時(shí)的 （選填“沙塵暴天氣的有無(wú)”或“載玻片放置的數(shù)量”）作為變量。

（2）要對(duì)100個(gè)小方格進(jìn)行計(jì)數(shù)比較困難，人們常用“五點(diǎn)取樣法”進(jìn)行抽樣計(jì)數(shù)。為使抽樣最具代表性，應(yīng)選取圖乙中（ ）所示的五點(diǎn)共20個(gè)小方格進(jìn)行計(jì)數(shù)。

（3）圖丙是他們?cè)诓煌鞖鉅顩r下監(jiān)測(cè)空氣塵埃粒子數(shù)量的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。從圖中可以看出，在 的天氣狀況下，空氣中塵埃粒子最多。

（4）該探究中，如果只在某處放置一片特制載玻片來(lái)收集塵埃，這種做法是否準(zhǔn)確？ 。原因是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要想觀察血液中的紅細(xì)胞，可以將實(shí)驗(yàn)材料制成切片進(jìn)行觀察． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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