1.血細(xì)胞中可以做變形運動,穿過毛細(xì)血管壁,到達(dá)受傷部位吞噬病菌的是( 。
A..紅細(xì)胞B.白細(xì)胞C.血小板D.血紅蛋白

分析 三種血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點、功能如下表:

項目血細(xì)胞類型
紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板
形狀面凹的圓餅狀球形形狀不規(guī)則
有無細(xì)胞核無(成熟的紅細(xì)胞)
大小、數(shù)量較大
男性(5.0×1012/L),女性(4.2×1012/L)
最大
(4.0-10.0)×109個/L
最小
100~300×109個/L
功能運輸氧、二氧化碳吞噬病菌,防御和保護(hù)止血和加速凝血

解答 解:白細(xì)胞的主要功能為吞噬病菌、防御和保護(hù)等.當(dāng)病菌侵入人體后,白細(xì)胞能穿過毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織,聚集在發(fā)炎部位并將病菌吞噬,炎癥消失后,白細(xì)胞數(shù)量恢復(fù)正常.因此當(dāng)人體某處受傷,病菌侵入時,能穿過毛細(xì)血管吞噬病菌的是白細(xì)胞.
故選:B.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握三種血細(xì)胞的特點和功能.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:多選題

11.屬于呼吸道功能的有( 。
①進(jìn)行氣體交換  ②溫暖吸入氣體  ③殺死吸入空氣的病菌  ④氣體進(jìn)出通道.
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是消化系統(tǒng)組成示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)請寫出圖中③、⑥所指示的器官名稱:[③]食道[⑥]大腸
(2)能分泌胰液的器官是[⑤]胰腺.
(3)饅頭的主要成分是淀粉,最先對淀粉進(jìn)行初步消化的部位是口腔.
(4)圖中[④]能夠吸收部分水分和無機鹽、酒精.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.某人手臂意外受傷出血,血液噴射而出,顏色鮮紅,可以判斷傷及動脈血管,應(yīng)采取措施是( 。
A.在受傷動脈的遠(yuǎn)心端采用指壓止血法或止血帶止血法止血
B.在受傷動脈的近心端采用指壓止血法或止血帶止血法止血
C.將傷口緊緊按住
D.消毒后貼創(chuàng)可貼

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是肺內(nèi)及組織中氣體交換示意圖,據(jù)圖回答.
圖中A過程叫肺內(nèi)的氣體交換,B過程叫組織里的氣體交換.
(1)圖中結(jié)構(gòu):a是肺泡;c是組織細(xì)胞.
(2)血管e內(nèi)流動的血是動脈血,血管f內(nèi)流動的血是靜脈血.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是血液循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中兩條循環(huán)途徑中,A循環(huán)是體循環(huán),B循環(huán)是肺循環(huán)
(2)圖中下列各序號分別指示的是什么結(jié)構(gòu):
②肺動脈③右心房⑦左心房
(3)心壁最厚的空腔是[⑧]左心室
(4)經(jīng)過B循環(huán),靜脈血變成動脈血.
(5)兩條循環(huán)途徑是同時進(jìn)行,并且通過心臟連成一條完整的循環(huán)路線.血液循環(huán)為人體各組織細(xì)胞不斷運來營養(yǎng)物質(zhì)和氧,并運走二氧化碳等廢物.
(6)若在臀部注射青霉素治療急性咽炎,則藥物到達(dá)患病部位所流經(jīng)的路線是:臀部毛細(xì)血管→下腔靜脈→右心房→整個肺循環(huán)→左心室→主動脈→各級動脈→咽.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.青春期是人的一生中最美好的時期,也是重要的生長發(fā)育階段.下列關(guān)于青春期特征的敘述中,錯誤的是( 。
A.大多數(shù)男孩比女孩身高突增的年齡早一到兩年
B.進(jìn)入青春期后,男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育
C.青春期是人生的黃金時期,同學(xué)們要遠(yuǎn)離香煙,拒絕毒品,應(yīng)適當(dāng)補充營養(yǎng)和加強鍛煉
D.進(jìn)入青春期后,性意識開始萌動,常表現(xiàn)為初期與異性疏遠(yuǎn),到逐漸愿意與異性接近

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.“女大十八變,越變越好看”.與這種變化直接相關(guān)的器官是( 。
A.子宮B.卵細(xì)胞C.卵巢D.甲狀腺

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.初春時節(jié),某中學(xué)的一名學(xué)生出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后,陸續(xù)有多名學(xué)生出現(xiàn)類似癥狀.
(1)經(jīng)醫(yī)生診斷,他們患上了同一種傳染病,該病通過空氣、飛沫在人群中傳播.屬于呼吸道傳染。l(fā)生這種傳染病后,學(xué)校立即對所有教室進(jìn)行消毒,該措施屬于切斷傳播途徑.
(2)醫(yī)務(wù)人員通過對患者取樣物分析,找到了致病元兇.對個別高燒不退的同學(xué)進(jìn)行抗生素治療,在使用青霉素前必須對患者進(jìn)行皮試,否則有些患者會因為青霉素過敏二發(fā)生休克甚至死亡.過敏反應(yīng)是人體防御功能的體現(xiàn).
(3)對于青霉素過敏的患者來說,青霉素是A
A、抗原         B、抗體        C、病原體        D、異體組織
(4)關(guān)于抗生素的使用,以下哪種做法是正確的C
A、定時服用抗生素以預(yù)防疾病        B、一發(fā)燒就自行服用抗生素
C、在醫(yī)生的指導(dǎo)下正確使用            D、為了盡快治好病,加大服用劑量.

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同步練習(xí)冊答案