【題目】在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中，最多的生物是（ ）

A．狼 B．植物 C．羊 D．老鼠

【答案】B

【解析】

試題分析：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生物部分可分為：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。生產(chǎn)者一般只綠色植物，綠色植物可利用光能進(jìn)行光合作用，并把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能貯存在有機(jī)物中。為生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供物質(zhì)和能量�；蛘哒f(shuō)，生物圈中的動(dòng)物都直接或間接以綠色植物為食。所以，動(dòng)物應(yīng)比植物少。再者，生態(tài)系統(tǒng)中的能量在沿食物鏈流動(dòng)過(guò)程中是逐級(jí)遞減的，并且，下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)只能獲得上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的10%﹣﹣20%，所以，綠色植物處在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，數(shù)量應(yīng)最多，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高獲得的能量就越少，數(shù)量就越少。A．狼、C．羊、D．老鼠都是動(dòng)物，都直接或間接以植物為食，數(shù)量應(yīng)少于植物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是一個(gè)健康人的血漿、原尿、尿液的三個(gè)樣品中主要物質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比較表。請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題（數(shù)據(jù)單位是克/毫升）（5分）

物質(zhì)

樣品A

樣品B

樣品C

葡萄糖

0

0.1

0.1

無(wú)機(jī)鹽

1.6

0.75

0.9

蛋白質(zhì)

0

微量

7.0

尿素

2.0

0.03

0.03

（1）樣品A是 ，樣品B是 ，樣品C是 ，

（2）樣品B中的葡萄糖是經(jīng)過(guò) 作用出現(xiàn)的，樣品A中的葡萄糖是經(jīng)過(guò) 作用而沒(méi)有的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】浪費(fèi)食物可恥，“光盤(pán)”行為光榮，同時(shí)食品安全也越來(lái)越被人們關(guān)注．下列生活中常見(jiàn)的行為或做法，合理的是（ ）

①小強(qiáng)的媽媽把一時(shí)吃不完的新鮮蔬菜放入冰箱內(nèi)保鮮

②小明的媽媽把昨天吃剩有異味的肉菜加鹽煮沸后食用

③購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、添加劑和生產(chǎn)廠家等信息

④夏天腌黃瓜容易腐爛可多加點(diǎn)防腐劑

⑤沒(méi)有菌種時(shí)可用從超市買(mǎi)來(lái)的優(yōu)質(zhì)酸奶作菌種在家制作酸奶．

A．①③④ B．②③⑤ C．②④⑤ D．①③⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“春色滿園關(guān)不住，一只紅杏出墻來(lái)”是我國(guó)唐代的著名詩(shī)句，試從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象．

（1）“紅杏出墻”是受墻外陽(yáng)光刺激引起的，從這個(gè)意義上講，紅杏出墻屬于 ．

（2）紅杏伸出墻開(kāi)花結(jié)果，果實(shí)掉落長(zhǎng)出課新杏樹(shù)，這反映了生物能夠 ．

（3）杏樹(shù)的種子種下后長(zhǎng)出的是杏，而不是桃子，這屬于 現(xiàn)象；但是杏之間也有差別，并不是完全相同，這屬于 現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能夠用火是人類(lèi)與動(dòng)物的重要差別，對(duì)人類(lèi)進(jìn)化的重要意義是

A．用火來(lái)驅(qū)趕猛獸

B．用火來(lái)攻擊敵人

C．用火來(lái)御寒

D．用火來(lái)燒烤食物，改善了身體的營(yíng)養(yǎng)，有利于腦的發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)運(yùn)用你所學(xué)過(guò)的生物學(xué)名詞或生物學(xué)原理填空:

（1）荒漠地區(qū)動(dòng)植物種類(lèi)稀少,是因?yàn)槟莾喝鄙偕锷L(zhǎng)所需要的___________________。

（2）“螳螂捕蟬,黃雀在后”體現(xiàn)的生物與生物之間的關(guān)系是____________________。

（3）假定在一個(gè)由草原、鹿和狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,把狼殺絕,鹿群的數(shù)量變化將會(huì)是__________________。

（4）樟樹(shù)的蒸騰作用是對(duì)陸生環(huán)境的一種適應(yīng),樟樹(shù)通過(guò)蒸騰作用又可以增加空氣濕度,改善氣候。這一事例說(shuō)明_____________________。

（5）如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多,就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被,造成土地沙化,草場(chǎng)很難恢復(fù)原樣。這一事例說(shuō)明______________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)解答下列問(wèn)題：

試管編號(hào)

1

2

3

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

唾液有無(wú)

2ml唾液

2ml清水

2ml唾液

是否攪拌

充分?jǐn)嚢?/span>

充分?jǐn)嚢?/span>

不攪拌

保溫

37℃水浴保溫10分鐘

加入碘液

2滴

（1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”， 應(yīng)選用 兩支試管進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)，變量是 。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是 。

（3）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用 兩支試管進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“吃出健康”正在成為人們飲食方面的追求，下列關(guān)于青少年飲食說(shuō)法正確的是（ ）

①粗細(xì)糧合理搭配 ②主副食合理搭配 ③不吃不喜歡的食物 ④飲食要定量 ⑤晚餐多吃含蛋白質(zhì)和脂肪豐富的食物

A．①②④ B．①②⑤ C．②③⑤ D．③④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象，請(qǐng)分析說(shuō)明它們各屬于生物的何種基本特征：小貓長(zhǎng)成大貓屬于___________________貓生小貓屬于______________貓生貓，鼠生鼠屬于_____________一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現(xiàn)象屬于_________鼠聽(tīng)到貓叫，立即躲近洞里的現(xiàn)象屬于_____________________

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