7．可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略強(qiáng)調(diào)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，追求人與自然的和諧發(fā)展，既要使當(dāng)代人類(lèi)的各種需要得到滿(mǎn)足，又要保護(hù)環(huán)境，不對(duì)人類(lèi)后代的生存和發(fā)展構(gòu)成危害．

分析 目前，環(huán)境的破壞已經(jīng)成為舉世關(guān)注的重大問(wèn)題，保護(hù)生物圈，是人類(lèi)調(diào)整自身和自然關(guān)系的一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變．地球不僅是人類(lèi)的繁榮家園，也是地球上所有生物的共同家園，人與自然要和諧相處．

解答 解：為了人類(lèi)自身利益和全球生態(tài)系統(tǒng)的平衡，20世紀(jì)80年代初，聯(lián)合國(guó)世界環(huán)境和發(fā)展委員會(huì)提出了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略．該戰(zhàn)略強(qiáng)調(diào)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，追求人與自然的和諧．既要使當(dāng)代 人類(lèi)的各種需求得到滿(mǎn)足，又要保護(hù)環(huán)境，不對(duì)人類(lèi)后代的生存和發(fā)展構(gòu)成危害．
故答案為：人；自然；環(huán)境

點(diǎn)評(píng) 當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該結(jié)合生物學(xué)科內(nèi)容，了解可持續(xù)發(fā)展知識(shí)，培養(yǎng)自己可持續(xù)發(fā)展意識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．利用覆蓋薄膜的大棚可種植、生產(chǎn)“反季節(jié)”農(nóng)作物，其主要原因是大棚能（　�。�
A．遮光、擋雨B．防止被鳥(niǎo)吃
C．保溫、保濕D．提高二氧化碳濃度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．一男子手背細(xì)胞中染色體的組成是22對(duì)+XY．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．隱性遺傳病的后代不一定都患病
B．顯性遺傳病的后代一定患病
C．綠色植物白天進(jìn)行光合作用，夜晚進(jìn)行呼吸作用
D．唾液淀粉酶在分解淀粉的同時(shí)還能分解少量的麥芽糖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．生物在自然界中生存，都有過(guò)度繁殖的傾向．√（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．在進(jìn)行科學(xué)研究中，當(dāng)檢測(cè)全部樣本非常困難時(shí)，可以采用抽樣檢測(cè)的方法．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．豌豆的種子中有的種皮圓滑，有的種皮皺縮，若用圓粒（基因組成為RR，R為顯性基因）與皺粒（基因組成為rr）兩品種雜交，所得豌豆為（　�。�
A．全為圓粒B．全為皺粒
C．圓粒與皺粒各占一半D．既有圓粒也有皺粒，比例不定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．寫(xiě)出下面圖中各部分的名稱(chēng)，并回答相應(yīng)問(wèn)題．
（1）當(dāng)你習(xí)慣性進(jìn)食時(shí)，比如用手將一個(gè)烤雞翼放進(jìn)嘴里，你的上臂正處于屈肘狀態(tài)；此時(shí)肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張．
（2）請(qǐng)你寫(xiě)出在你身上的任意兩個(gè)關(guān)節(jié)的名稱(chēng)：膝關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)，另外神經(jīng)系統(tǒng)以及心臟和肺等器官的功能也明顯增強(qiáng)．臨床上將有心跳、有呼吸，但不能自主活動(dòng)、沒(méi)有意識(shí)或意識(shí)朦朧的人稱(chēng)做植物人，植物人的神經(jīng)系統(tǒng)可能沒(méi)有受到損傷的部位是腦干．

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