【題目】生物通過(guò)生殖和發(fā)育,使得生命在生物圈中世代相續(xù),生生不息。請(qǐng)根據(jù)下圖,回答有關(guān)生物生殖和發(fā)育的問(wèn)題:
(1)甲圖所示的植物繁殖方式是____,如果①是蜜桃的枝條,②是山桃的樹(shù)干,用該方式繁殖的桃樹(shù),所結(jié)出的果實(shí)為____(填“蜜桃”或“山桃”)。
(2)乙圖所示鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)中,為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[___]__和[__]___,發(fā)育成雛鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)是[__]___。
(3)丙圖所示昆蟲(chóng)的發(fā)育屬于___發(fā)育,如果該昆蟲(chóng)是一種害蟲(chóng),則對(duì)農(nóng)作物危害最大的發(fā)育時(shí)期是[__]___。
(4)以下圖示中,屬于有性生殖的是___(填字母)。
【答案】嫁接 蜜桃 3 卵黃 5 卵白 1 胚盤(pán) 完全變態(tài) C 幼蟲(chóng) 乙、丙
【解析】
(1)嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體。圖甲中①是接穗,②是砧木。
(2)圖乙中1為胚盤(pán),2是卵殼,3是卵黃,4是卵黃膜,5是卵白;卵白既有保護(hù)卵細(xì)胞又有為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分的功能;蛋黃即鳥(niǎo)卵內(nèi)部發(fā)黃的部分。鳥(niǎo)卵中的大多數(shù)蛋白質(zhì)都集中在蛋黃部分,其為主要胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)。
(3)完全變態(tài)發(fā)育要經(jīng)歷卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期。完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大。
(1)嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體,圖甲中①是接穗,②是砧木,嫁接后得到的植株結(jié)的果是保持接穗的性狀,①是蜜桃的枝條,故結(jié)出的果實(shí)為蜜桃。
(2)5卵白既有保護(hù)卵細(xì)胞又有為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分的功能,3卵黃即鳥(niǎo)卵內(nèi)部發(fā)黃的部分,鳥(niǎo)卵中的大多數(shù)蛋白質(zhì)都集中在蛋黃部分,其為主要胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng);1胚盤(pán)內(nèi)含細(xì)胞核,是胚胎發(fā)育的場(chǎng)所,是發(fā)育成雛鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)。
(3)丙圖是蠶的發(fā)育過(guò)程,經(jīng)過(guò)B受精卵→C幼蟲(chóng)→D蛹→A成蟲(chóng)四個(gè)階段,c幼蟲(chóng)時(shí)期對(duì)農(nóng)作物的危害最嚴(yán)重。
(4)圖乙、丙經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式,都屬于有性生殖。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖顯示“制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的兩個(gè)操作步驟,據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)圖中甲往裝片上滴加的液體是 ,滴加該液體的目的是 .
(2)圖中乙往裝片上滴加的液體是 ,滴加該液體的目的是 .
(3)制作裝片前,先將口漱凈的目的是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)生小華為調(diào)查平谷泃河內(nèi)的生物類(lèi)群,取一滴河水制成臨時(shí)裝片,借助顯微鏡觀察到如下三種單細(xì)胞生物,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A. 三種生物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,因此只能營(yíng)寄生生活
B. 三種生物都能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)
C. ②是衣藻,其細(xì)胞內(nèi)有一個(gè)杯狀葉綠體,可進(jìn)行光合作用
D. ①和③均可通過(guò)細(xì)胞分裂的方式繁殖后代
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)連續(xù)測(cè)量葉的周長(zhǎng)3次,數(shù)值分別為12cm、11.6cm、12.2cm,應(yīng)記為( )
A. 12.1 cm B. 11.93 cm C. 12.2cm D. 12.07cm
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友,如圖是幾種動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)動(dòng)物A適于水中生活的呼吸器官和運(yùn)動(dòng)器官分別是___________和_________。
(2)比較C與F兩種動(dòng)物,從外部形態(tài)看,它們的共同特點(diǎn)是__________;動(dòng)物F在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是_______________________________
(3)圖中所示動(dòng)物中,體溫恒定的是_____和_____(填字母),這增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力
(4)E類(lèi)動(dòng)物牙齒出現(xiàn)分化,牙齒分化既提高了攝取食物的能力,又增強(qiáng)了對(duì)食物的消化能力。圖中E有門(mén)齒和臼齒,但無(wú)_______________。
(5)動(dòng)物在生物圈中的作用主要體現(xiàn)在哪三個(gè)方面?①___________;②__________;③ ______________ 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成食物鏈的四種生物在一段時(shí)間內(nèi)的相對(duì)數(shù)量(相對(duì)含量)。下列說(shuō)法正確的是( 。
A.丁個(gè)體內(nèi)的DDT含量最高
B.該食物鏈可表示為甲←丙←乙←丁
C.甲是生產(chǎn)者,乙、丙、丁是消費(fèi)者
D.甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是各種生物與生殖發(fā)育有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)分析回答問(wèn)題
(1)上述圖示的各種生物的生殖方式都屬于_____(“有性”/“無(wú)性”)生殖,這種生殖方式產(chǎn)生的后代具有_____的遺傳特性。
(2)A、C表示動(dòng)物的某種發(fā)育方式是_____ 發(fā)育。
(3)圖A是青蛙個(gè)體發(fā)育過(guò)程,它的起點(diǎn)是_____,其幼體蝌蚪用鰓呼吸,只能生活在水中,發(fā)育成青蛙后,用_____呼吸,皮膚輔助呼吸。
(4)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這兩句古詩(shī)中描述的是與_____圖相似的一段生命歷程。如果此圖所示是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是[____]_____。
(5)圖B能否孵化出新的生命,取決于[____]_____是否受精。圖D中,新生命與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所是[____]_____。
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