【題目】小明同學(xué)做了探究實(shí)驗(yàn)--光對(duì)黃粉蟲(chóng)生活的影響,請(qǐng)你幫助他來(lái)完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告并回答所提出的問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:光對(duì)黃粉蟲(chóng)的影響

(一)提出問(wèn)題:_____

(二)作出假設(shè):_____

(三)制定計(jì)劃:

材料用具:每個(gè)小組20只黃粉蟲(chóng),木盒。

實(shí)驗(yàn)裝置:以木盒的中央作為分界線,一側(cè)蓋上課本,另一側(cè)不蓋,這樣,在盒子里就形成了__________兩種環(huán)境。

全班分成68個(gè)小組進(jìn)行試驗(yàn)。

將黃粉蟲(chóng)放入實(shí)驗(yàn)裝置,兩側(cè)中央放入數(shù)量_____的黃粉蟲(chóng),靜置2分鐘.

每分鐘統(tǒng)計(jì)一次陰暗處和明亮處的黃粉蟲(chóng)的數(shù)目。

(四)實(shí)施計(jì)劃:

按照上述實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn),得出以下結(jié)果:

分鐘

2

3

4

5

6

7

8

9

明亮

9

8

7

5

3

2

0

0

陰暗

11

12

13

15

17

18

20

20

不同時(shí)間、不同環(huán)境下的黃粉蟲(chóng)數(shù)。

(五)得出結(jié)論:_____。

問(wèn)題:1.本實(shí)驗(yàn)中的變量是_____。

2.實(shí)驗(yàn)時(shí)若只用1只黃粉蟲(chóng)可以嗎?_____為什么?_____。

3.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,怎么處理黃粉蟲(chóng)?_____。

【答案】光影響黃粉蟲(chóng)的生活嗎? 光影響(或不影響)黃粉蟲(chóng)的生活 明亮 黑暗 相等 光對(duì)黃粉蟲(chóng)的生活有影響,黃粉蟲(chóng)喜歡在黑暗的環(huán)境中生活 不可以 因?yàn)橛?/span>1只黃粉蟲(chóng)具有偶然性 把黃粉蟲(chóng)放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中

【解析】

1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。

(一)探究“光對(duì)黃粉蟲(chóng)生活的影響的”,因此實(shí)驗(yàn)中探討的問(wèn)題:光影響黃粉蟲(chóng)的生活嗎?

(二)依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),做出的假設(shè)光影響(或不影響)黃粉蟲(chóng)的生活。

(三)制定計(jì)劃:

材料用具:每個(gè)小組20只黃粉蟲(chóng),木盒。

實(shí)驗(yàn)裝置:以木盒的中央作為分界線,一側(cè)蓋上課本,另一側(cè)不蓋,這樣,在盒子里就形成了明亮和黑暗兩種環(huán)境。

全班分成68個(gè)小組進(jìn)行試驗(yàn)。

將黃粉蟲(chóng)放入實(shí)驗(yàn)裝置,兩側(cè)中央放入數(shù)量相等的黃粉蟲(chóng),靜置2分鐘。

每分鐘統(tǒng)計(jì)一次陰暗處和明亮處的黃粉蟲(chóng)的數(shù)目。

(五)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)得出結(jié)論:光對(duì)黃粉蟲(chóng)的生活有影響,黃粉蟲(chóng)喜歡在黑暗的環(huán)境中生活。

問(wèn)題:1、本實(shí)驗(yàn)中的變量是光。

2、1只黃粉蟲(chóng)數(shù)量太少,存在偶然性,如采集的黃粉蟲(chóng)生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò),因此所用黃粉蟲(chóng)的數(shù)量要多,所以實(shí)驗(yàn)中用20只黃粉蟲(chóng),而不是1只,是因?yàn)橛?/span>1只黃粉蟲(chóng)具有偶然性。

3、要養(yǎng)成關(guān)愛(ài)動(dòng)物的好習(xí)慣,保護(hù)動(dòng)物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利,所以要把黃粉蟲(chóng)放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】多細(xì)胞生物體由小長(zhǎng)大,是細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化的結(jié)果。下列敘述不正確的是( )

A.細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大B.細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多

C.細(xì)胞分化形成了各種組織D.同一組織的細(xì)胞功能各不相同

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小李同學(xué)愛(ài)吃西紅柿,家里的沒(méi)有吃完,媽媽又給他買了一些,過(guò)了兩天,他發(fā)現(xiàn)新買的一個(gè)西紅柿腐爛并長(zhǎng)出了霉菌。他仔細(xì)觀察了一下,腐爛的西紅柿表皮有一道裂紋,其它西紅柿的表皮完好無(wú)損。于是,他產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)并為此設(shè)計(jì)實(shí)施了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:

(1)提出問(wèn)題: ______________________________

(2)作出假設(shè):西紅柿的表皮有_____________________作用。

(3)制定計(jì)劃:

①取大小、形態(tài)及成熟度__________(選擇相同不同”)A、B兩個(gè)西紅柿,用無(wú)菌水沖洗干凈;

②用消毒過(guò)的小刀把A西紅柿去掉一塊表皮,B西紅柿則保持完好,目的是進(jìn)行_____________________

③把A、B兩個(gè)西紅柿分別放到相同的透明無(wú)菌盒中,且噴灑等量的含有來(lái)自腐爛西紅柿的霉菌的蒸餾水。將兩者放到相同的溫暖環(huán)境中;

④連續(xù)幾天觀察西紅柿的變化。

(4)記錄最終結(jié)果: A西紅柿___________,B西紅柿__________。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持小李的假設(shè)。

(5)小李實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)小剛建議再將A西紅柿煮熟,小李并沒(méi)有采納小伙伴的建議。小李做的對(duì)嗎? __________請(qǐng)說(shuō)明理由: ____________________________。

(6)有時(shí)小李會(huì)把西紅柿榨汁喝,西紅柿汁實(shí)際上主要是細(xì)胞里的細(xì)胞液,榨汁前其儲(chǔ)存在細(xì)胞的____________中。而小李愛(ài)吃的完整的西紅柿果實(shí)則屬于植物的____________器官。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪種方法能比較好地觀察到根毛?

A.撥出一棵小樹(shù)苗,用放大鏡觀察

B.拔出一棵草,用放大鏡觀察萬(wàn)千枝條

C.挖出一棵草,用水洗凈泥土,再用放大鏡觀察

D.取幾粒小麥種子(或其他種子)進(jìn)行培養(yǎng),當(dāng)長(zhǎng)出幼根時(shí),再用放大鏡進(jìn)行觀察

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)植物光合作用的步驟回答問(wèn)題。

①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。

②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,然后移到陽(yáng)光下,照射34小時(shí)。

③剪下遮光的葉片,去掉黑紙。將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸變成黃白色。

④取出葉片,用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。

⑤稍停片刻,用清水沖洗掉碘液。這時(shí)可以看到,沒(méi)有遮光的部分變成藍(lán)色。

1)將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是消耗原有的_____。

2)葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這樣處理可起到 _____作用。

3)在脫色后的葉片上滴加碘液,變藍(lán)的是葉片中的______部分,由此說(shuō)明綠葉在光下合成的有機(jī)物是 _____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】被稱為“綠色水庫(kù)”的生態(tài)系統(tǒng)是下列哪一個(gè)(  )

A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.陸地生態(tài)系統(tǒng)

C.濕地生態(tài)系統(tǒng)D.海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】青春期是人生中最美好的時(shí)期。下列關(guān)于青春期的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A.處于青春期的同學(xué)們要遠(yuǎn)離香煙,拒絕毒品,需要更合理的營(yíng)養(yǎng)

B.女孩來(lái)月經(jīng)、男孩出現(xiàn)遺精都是正常的生理現(xiàn)象

C.青春期是一生中身高突增和智力發(fā)展的黃金時(shí)期

D.性意識(shí)開(kāi)始萌動(dòng),對(duì)異性產(chǎn)生好感是不健康的心理

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“人工胸外心臟擠壓”的操作要領(lǐng),錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.心肺復(fù)蘇的順序?yàn)椋盒赝獍磯洪_(kāi)放氣道一人工呼吸

B.每做一次心臟擠壓,就做一次人工呼吸,反復(fù)地進(jìn)行

C.應(yīng)按壓病人的胸骨下端約1/3處,使其下陷5~6凰米,然后放松

D.救護(hù)者雙手疊放在一起,有節(jié)奏地、帶有沖擊性地用力向下按

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)人的生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用的系統(tǒng)是( )

A.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)B.循環(huán)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)

C.神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)D.內(nèi)分泌系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案