20.小明喜歡吃糖漬西紅柿時得到的西紅柿汁,西紅柿汁主要來自于( 。
A.細胞膜B.細胞質(zhì)C.細胞壁D.液泡

分析 液泡中含有細胞液,有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì),如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì),如西紅柿汁,就是來自于細胞中液泡的細胞液,據(jù)此解答.

解答 解:A、細胞膜是一層薄而透明的膜,保護細胞,控制物質(zhì)的進出,它的主要成分是脂類與蛋白質(zhì)等;
B、細胞質(zhì)能不停地流動,加速與外界的物質(zhì)交換;
C、細胞壁:位于植物細胞的最外層,是一層透明的薄壁.細胞壁對細胞起著支持和保護的作用;
D、液泡中含有細胞液,有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì),如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì),如西紅柿汁,就是來自于細胞中液泡的細胞液.
故選:D.

點評 掌握細胞的結構和功能是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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10.甘薯中含有較多的淀粉,原因是( 。
A.葉光合同作用制造的有機物通過篩管運輸?shù)礁?/td>
B.葉光合同作用制造的有機物通過導管運輸?shù)礁?/td>
C.根吸土壤中的營養(yǎng)成分聚集
D.根吸收的水分和無機鹽自己制造

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.抗生素能有效地殺死細菌,事實果真如此嗎?對此,某學習小組的同學進行了青霉素殺菌作用的實驗,他們的實驗步驟及觀察結果如下:
實驗步驟:
①配制瓊脂培養(yǎng)基.
②將培養(yǎng)皿、營養(yǎng)瓊脂、圓紙片等各種器具進行高溫滅菌,這樣做的目的是殺死各種器具上的細菌或真菌的孢子,排除實驗外其它環(huán)境的污染,控制單一變量.
③冷卻后,把幾滴土壤細菌培養(yǎng)液加在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂上,然后把一些小圓紙片浸在不同濃度的青霉素中,再放在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂表面,另外兩片浸了蒸餾水的圓紙片也放在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂表面(見圖).蓋上培養(yǎng)皿的蓋子
④放在37℃的恒溫箱內(nèi)一天.
觀察實驗現(xiàn)象:一天后取出培養(yǎng)皿,實驗現(xiàn)象如圖所示.
請分析回答:
(1)步驟②目的是殺死各種器具上的細菌或真菌的孢子,排除實驗外其它環(huán)境的污染,控制單一變量.
(2)把步驟③補充完整蓋上培養(yǎng)皿的蓋子.
(3)把幾滴土壤細菌培養(yǎng)液加在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂上,這個步驟是細菌、真菌培養(yǎng)方法中的接種.
(4)將培養(yǎng)皿放在37℃的恒溫箱內(nèi)一天,溫度設定在37℃的目的是該溫度適宜細菌的生長和繁殖.
(5)浸有蒸餾水的兩個圓紙片周圍沒有出現(xiàn)清晰區(qū),它們在實驗中起對照作用.浸有不同濃度青霉素的圓紙片周圍都出現(xiàn)沒有細菌菌落的清晰區(qū),這一現(xiàn)象說明:青霉素能殺死細菌,其中清晰區(qū)越大,表明圓紙片浸有的青霉素濃度越高.
(6)觀察實驗現(xiàn)象時,看到的細菌菌落的形態(tài)特點是:菌落比較小,表面光滑黏稠.每個菌落是由1個細菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體.
(7)青霉素是由青霉產(chǎn)生的物質(zhì),這種生物與細菌在細胞結構上的主要不同點是:青霉有成形的細胞核,細菌無成形的細胞核.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.眼是形成視覺的結構.眼球是人眼的主要結構,在眼球結構中,位于眼球最前方的是一層透明的薄膜,稱為角膜;可以調(diào)節(jié)瞳孔大小的是虹膜;像雙凸透鏡,有彈性,可以根據(jù)物體遠近的不同而改變曲度的是晶狀體;富含血管,具有營養(yǎng)作用的是脈絡膜;具有感光作用,形成物像的是視網(wǎng)膜.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.1個細胞經(jīng)過5次分裂后的數(shù)目是( 。
A.5個B.10個C.16個D.32個

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5.下列植物中,與其他三種不同的是( 。
A.卷柏B.側柏C.龍柏D.刺柏

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12.在移栽植物小苗時,適當遮陽有利于苗的成活.其中的道理是,遮陽降低了植物的(  )
A.光合作用B.吸收作用C.蒸騰作用D.呼吸作用

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9.以下疾病和病因相符的是( 。
A.腳氣病,缺乏VB1,消化不良;建議多吃全麥面包和動物肝臟等食物
B.侏儒癥,生長遲緩,身材矮。蛴啄昙谞钕偌に胤置诓蛔
C.低血糖,血液中葡萄糖含量低于0.1g/100ml,應適當增強營養(yǎng)
D.腦血栓,腦的局部血液供給受到影響,導致部分肢體不能正常運動

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10.人在呼氣時,膈肌處于舒張狀態(tài);人在吸氣時,膈肌處于收縮狀態(tài).

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