【題目】小王是精準扶貧農(nóng)技技術員,發(fā)現(xiàn)甲地棗樹高產(chǎn)優(yōu)質,而乙地棗樹生長健壯,但果實產(chǎn)量低、品質差,想用嫁接的方式改良棗樹,幫助乙地農(nóng)民盡快脫貧致富。請你給出合理的建議并作出預期結果( )
A.甲地棗樹做接穗,乙地棗樹做砧木,結乙地棗樹的果實
B.甲地棗樹做接穗,乙地棗樹做砧木,結甲地棗樹的果實
C.乙地棗樹做接穗,甲地棗樹做砧木,結甲地棗樹的果實
D.乙地棗樹做接穗,甲地棗樹做砧木,結乙地棗樹的果實
【答案】B
【解析】
嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。接上的芽或枝叫接穗,被接的植物體叫砧木。嫁接可分為芽接和枝接兩種方式。
嫁接屬于無性繁殖,沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程,因而后代一般不會出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。因此,把甲地高產(chǎn)優(yōu)質的棗樹作接穗,嫁接到乙地生長健壯、但果實產(chǎn)量低、品質差的棗樹上,結甲地棗樹的果實,能夠在乙地獲得高產(chǎn)優(yōu)質棗樹。因此B符合題意。
故選B。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于生物分類及生物多樣性的敘述正確的是( )
A.“科”是最基本的分類單位B.我國是裸子植物最豐富的國家
C.動物的分類只需比較形態(tài)結構D.每個生物都是一個豐富的基因庫
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【題目】下列關于生物多樣性的說法,錯誤的是( )
A.保護生物多樣性并不意味著禁止開發(fā)和利用生物資源
B.保護生物的棲息環(huán)境,保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護生物多樣性的根本措施
C.遷地保護的主要形式是建立自然保護區(qū)
D.棲息地的喪失是生物多樣性面臨的主要威脅
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【題目】健步走是一項以促進身心健康為目的,講究姿勢、速度和時間的步行運動。下列關于健步走運動的敘述正確的是( )
A.健步走所需要的動力來源于關節(jié)的轉動
B.在健步走運動時,關節(jié)的關節(jié)軟骨和關節(jié)腔內的滑液使運動更加靈活
C.在健步走完成后休息時,兩臂自然下垂,肱二頭肌處于收縮狀態(tài)
D.最簡單的運動至少需要一塊骨,一個關節(jié),兩塊骨骼肌
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【題目】認真閱讀材料,分析并解答下列問題:
材料一:2019年1月15日,嫦娥四號上搭載的生物科普試驗載荷發(fā)布的照片顯示了棉花種子已經(jīng)長出了嫩芽,標志著我國首次完成了人類在月球背面進行的生物試驗。嫦娥四號上搭載的科普載荷是一個密閉的生態(tài)系統(tǒng),其中包括土豆、擬南芥、油菜、棉花、果蠅和酵母菌等6種生物。
材料二:2020年初,世界各地遭受蝗災,鄰國巴基斯坦的蝗蟲嚴重危害當?shù)剞r(nóng)作物。應巴方請求,中國政府派出蝗災防治工作組抵達巴基斯坦。10萬“國紹1號”鴨苗組成的“鴨子軍隊”隨后出征!
(1)材料一中,把嫦娥四號中的密閉載荷罐看成一個微型生態(tài)系統(tǒng),6種生物中能作為分解者的是______。果蠅直接以植物為食,不斷地從食物中獲得能量的同時,也產(chǎn)生二氧化碳等廢物被植物利用,這體現(xiàn)了動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______。
(2)材料二中包含的食物鏈是:________________________。
(3)科學防治蝗蟲可以采用藥物殺滅,也可以采用生物防治。從環(huán)保角度考慮,自然是生物防治的好處更多,為什么?__________________________________________。
(4)滅蝗“退役”的鴨苗長成后,能否食用,網(wǎng)上眾說紛紜。請你說出自己的觀點及理由。________________________。
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【題目】為了探究番茄顏色的遺傳,某實驗小組對紅果番茄和黃果番茄進行了如下實驗:
雜交組合 | 親代 | 子代果皮的顏色及數(shù)量 | |
紅果 | 黃果 | ||
一 | 甲(紅果)×。S果) | 36 | 38 |
二 | 乙(紅果)×。S果) | 73 | 0 |
三 | 乙(紅果)×丙(紅果) | 68 | 0 |
請據(jù)表回答:
(1)在遺傳學上,我們將番茄的紅果和黃果稱為一對______,它們由DNA上具有遺傳效應的片段——______控制。
(2)選擇表中組合______可以判斷番茄果皮顏色的顯隱性。
(3)為測定丙的基因組成(假設控制該對性狀的基因用A和a表示),可選擇丙與甲雜交:若子代的果皮顏色全部為______色,則丙的基因組成為______。
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【題目】下列對學校預防傳染病措施的分類,不正確的是( )
A.將患病的學生送回家治療——控制傳染源
B.要求學生注意個人衛(wèi)生,飯前便后要洗手——保護易感人群
C.每天對教室消毒處理——切斷傳播途徑
D.要求學生認真上好體育課和課間操——保護易感人群
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從光合作用的實質來看,光合作用包含了兩個方面的轉化過程:一方面是物質轉化的過程,把簡單的 制造成復雜的 ,并且釋放出 ;另一方面是能量轉化的過程,在物質轉化的同時,把 轉變成儲存在有機物中的 。
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