5．“螳螂捕蟬，黃雀在后”語(yǔ)句中描述的生命現(xiàn)象體現(xiàn)的生物共同特征是（　　）
A．生物能呼吸B．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
C．生物能生長(zhǎng)D．生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

分析 生物具有以下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．據(jù)此解答．

解答 解：“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是螳螂、蟬、黃雀之間的捕食關(guān)系，說(shuō)明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省臨清市八年級(jí)上月考一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若在蚯蚓的身體上涂一層石蠟,然后將其放在光滑的玻璃板上,蚯蚓將會(huì)（ ）

A．能正常運(yùn)動(dòng) B．因無(wú)法呼吸而最終導(dǎo)致死亡

C．不能正常運(yùn)動(dòng) D．因無(wú)法運(yùn)動(dòng)取食而最終導(dǎo)致死亡

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下列調(diào)查過(guò)程中的做法錯(cuò)誤的是（ ）

A．選擇一條生物種類(lèi)較多的路線(xiàn) B．見(jiàn)到喜愛(ài)的植物要采集起來(lái)

C．注意安全，與組內(nèi)的同學(xué)一起行動(dòng) D．記錄時(shí)要實(shí)事求是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．蘑菇屬于（　　）
A．植物B．動(dòng)物C．細(xì)菌D．真菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．進(jìn)行生物學(xué)研究的方法有實(shí)驗(yàn)法、觀(guān)察法、調(diào)查法、比較法、文獻(xiàn)法等，其中實(shí)驗(yàn)法是生物學(xué)研究的最重要方法．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某同學(xué)在使用顯微鏡時(shí)，在低倍鏡視野中看到的圖象如圖，他想將物像移動(dòng)到視野中央，應(yīng)將玻片（　　）
A．左上方B．左下方C．右上方D．右下方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

17．每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫(kù)，生物種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性．√． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．近親結(jié)婚后代遺傳病的可能性增大，原因是血緣關(guān)系越近（　�。�
A．遺傳基因越相似B．生活習(xí)性越相似
C．染色體的數(shù)目越相同D．生活環(huán)境越相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

15．通過(guò)呼吸進(jìn)入體內(nèi)的氧，最終將進(jìn)入到組織細(xì)胞中．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案