【題目】

(1)甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于___________，乙圖所示的個體發(fā)育過程屬于__________。

(2)甲圖中的1和2的名稱是_________和________，乙圖中的3叫做_________。

(3)菜粉蝶的發(fā)育過程和_______圖相同。菜粉蝶是一種農(nóng)業(yè)害蟲，危害農(nóng)作物最嚴(yán)重的時期是________時期。

【答案】 不完全變態(tài) 完全變態(tài) 卵 幼蟲 蛹 乙 幼蟲

【解析】（1）甲圖所示昆蟲的個體發(fā)育中的過程經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，應(yīng)屬于不完全變態(tài)發(fā)育，例如蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等。乙圖所示昆蟲的個體發(fā)育中的過程經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲三個時期，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別很大，應(yīng)屬于完全變態(tài)發(fā)育，如蝴蝶、蜜蜂等。

（2）甲圖中1和2的名稱是受精卵和幼蟲；乙圖中3是蛹，這種昆蟲的發(fā)育過程是受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，而且幼蟲和成蟲差別明顯，這樣的發(fā)育過程叫完全變態(tài)發(fā)育。

（3）菜粉蝶屬于完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲，與圖乙的發(fā)育過程相同。在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是幼蟲，幼蟲取食植物的枝葉。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化，根據(jù)圖回答：

（1）a、b分別表示父母的體細(xì)胞，它們的染色體數(shù)均為_______。

（2）A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程，生殖細(xì)胞c、d分別叫精子和卵細(xì)胞，它們的染色體均為__________，比a、b減少一半。

（3）B過程為_____________。形成的e細(xì)胞叫_____________，它的染色體數(shù)為__________，又恢復(fù)到與細(xì)胞a、b一樣的數(shù)量。

（4）C過程叫___________。f細(xì)胞的染色體數(shù)為___________。

（5）由上述可以看出，人類上下代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是_____的。

（6）生物體細(xì)胞中的每一對染色體都是一條來自父親，一條來自母親。因此，后代個體具有____的遺傳物質(zhì)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，取來四個干凈、干燥的罐頭瓶，分別標(biāo)上1、2、3、4號，在四個瓶中分別投入幾張餐巾紙，再分別均勻放入10粒菜豆種子后，按圖所示分別操作：1號瓶封蓋后，置于室溫環(huán)境中；2號瓶和3號瓶中加入清水，使餐巾紙濕潤，封蓋后2號瓶置于室溫環(huán)境，3號瓶加少量水放入冰箱0℃左右環(huán)境中；4號瓶加多清水，使水分淹沒種子，封蓋后置于室溫環(huán)境。

(1)幾天后，種子萌發(fā)的是______________________。

(2)幾天后，若1、2、3、4號瓶中的種子都沒有萌發(fā)，原因可能是____________________，說明_______________________。

(3)2號可以與________________形成對照實驗，原因是___________________。

(4)1號和3號瓶能形成對照實驗嗎?________，原因是______________。

(5)若知道2號瓶中的條件最合適種子萌發(fā)，不設(shè)置2號瓶可以嗎?________，為什么?_____________。

(6)如果用一粒種子可以嗎?________。為什么? ____________________。

(7)做種子萌發(fā)實驗時應(yīng)選什么樣的種子? ________。這與測種子發(fā)芽率時選種的方法一致嗎? ________。為什么?______________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】國家衛(wèi)生和計劃生育委員會5月29日通報，廣東省惠州市出現(xiàn)首例輸入性中東呼吸綜合征確診病例�；颊邽轫n國人，男性，1971年出生，系韓國MERS病例的密切接觸者。中東呼吸綜合征(MERS)是2012年9月發(fā)現(xiàn)的一種由新型冠狀病毒引起的急性呼吸道疾病。該病目前主要臨床表現(xiàn)為：發(fā)熱、咳嗽、呼吸急促和呼吸困難等急性重癥呼吸道感染癥狀，部分病例會出現(xiàn)腎功能衰竭，小部分病例僅表現(xiàn)為輕微呼吸道癥狀或無癥狀。資料顯示，目前中東呼吸綜合征冠狀病毒的傳染源和傳播途徑尚不完全明確，尚無特異性治療措施和疫苗，了解該病基本知識，做好預(yù)防是關(guān)鍵。

分析回答：

(1)中東呼吸綜合征冠狀病毒(MERSCoV)從傳染病的角度來說，它屬于________。

(2)圖為中東呼吸綜合征冠狀病毒(MERSCoV)結(jié)構(gòu)，該病毒結(jié)構(gòu)簡單，由________外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

(3)韓國因允許MERS患者出境遭批評。從預(yù)防傳染病的角度來說，本應(yīng)該限制患者外出，進(jìn)行隔離治療，這種措施屬于________________。

(4)目前中東呼吸綜合征尚無特異性治療措施和疫苗。人們常用疫苗來預(yù)防其他傳染病，從免疫角度講，注射入人體的疫苗被稱為________。

(5)保持均衡飲食、充足休息、良好的身體狀況，避免過度勞累可以有效抵御病菌的入侵，從獲得途徑上看，這種免疫屬于________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是所有生物共有的特征( )

A..呼吸 B.需要營養(yǎng) C.由細(xì)胞構(gòu)成 D.生長和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色開花植物的植物體是由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官組成的。( )

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】所有的鳥均具有（ ）行為

A．求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛 B．求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵

C．求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵 D．求偶、交配、產(chǎn)卵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，取來四個干凈、干燥的罐頭瓶，分別標(biāo)上1、2、3、4號，在四個瓶中分別投入幾張餐巾紙，再分別均勻放入10粒菜豆種子后，按圖所示分別操作：1號瓶封蓋后，置于室溫環(huán)境中；2號瓶和3號瓶中加入清水，使餐巾紙濕潤，封蓋后2號瓶置于室溫環(huán)境，3號瓶加少量水放入冰箱0℃左右環(huán)境中；4號瓶加多清水，使水分淹沒種子，封蓋后置于室溫環(huán)境。

(1)幾天后，種子萌發(fā)的是______________________。

(2)幾天后，若1、2、3、4號瓶中的種子都沒有萌發(fā)，原因可能是____________________，說明_______________________。

(3)2號可以與________________形成對照實驗，原因是___________________。

(4)1號和3號瓶能形成對照實驗嗎?________，原因是______________。

(5)若知道2號瓶中的條件最合適種子萌發(fā)，不設(shè)置2號瓶可以嗎?________，為什么?_____________。

(6)如果用一粒種子可以嗎?________。為什么? ____________________。

(7)做種子萌發(fā)實驗時應(yīng)選什么樣的種子? ________。這與測種子發(fā)芽率時選種的方法一致嗎? ________。為什么?______________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程，下列有關(guān)敘述錯誤的是(　　)

A. 乙經(jīng)過蛹期

B. 發(fā)育過程中都有蛻皮現(xiàn)象

C. 都是在成蟲期對農(nóng)作物危害最大

D. 發(fā)育方式為不完全變態(tài)發(fā)育的是甲

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