【題目】在做“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗時，要經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓的身體，目的是

A．降溫作用 B．讓體表濕潤，維持正常呼吸

C．保持身體柔軟 D．保持體表濕潤，有利于運動

【答案】B

【解析】

試題分析：蚯蚓的體壁能夠分泌粘液，使體壁始終保持濕潤，以保證正常的呼吸，同時減少與土壤的摩擦。所以在“觀察蚯蚓”的實驗過程中，要經(jīng)常用水濕潤它的皮膚，是為了保證蚯蚓的正常呼吸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量飽滿的玉米種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)。數(shù)日后實驗結(jié)果如下表：

（1）通過本實驗得知，________裝置和丙裝置驗證了適宜的溫度是種子萌發(fā)的外部條件。

（2）上述實驗還驗證了________是種子萌發(fā)的外部條件。

（3）玉米種子萌發(fā)時，由胚乳提供營養(yǎng)使________發(fā)育成莖和葉。

（4）移栽成活的玉米植株生長所需的水和無機鹽由________運輸而來。

（5）玉米種子萌發(fā)時，所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自于________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖的遺傳圖解中，雙眼皮基因用“A”表示，單眼皮基因用“a”表示。如果一對夫婦，父親的基因組成是“aa”，其性狀為單眼皮；母親的基因組成是“Aa”，其性狀為雙眼皮。請據(jù)圖回答：

（1）圖中精子①的基因組成為______；卵細胞②的基因組成為_________。

（2）子女③的基因組成為________，③的性狀為____________（填“單眼皮”或“雙眼皮”）。

（3）子女④的基因組成為________，④的性狀為___________（填“單眼皮”或“雙眼皮”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們知道花的種類很多，但是不管是哪種植物的花，其基本結(jié)構(gòu)都大同小異，下圖是桃花的結(jié)構(gòu)和果實的結(jié)構(gòu)及來源示意圖，請根據(jù)圖回答以下問題：

（1）由圖示可以推知，花是植物的 器官（選填“營養(yǎng)”或“生殖”）。一朵花的主要部分是雄蕊和 。

（2）桃花的結(jié)構(gòu)中，[5] 將發(fā)育成果實，[6] 將發(fā)育成種子。

（3）果農(nóng)在果園里放養(yǎng)蜜蜂后桃樹的結(jié)果率就會提高，這是因為蜜蜂能促進 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】解剖豬的心臟時，發(fā)現(xiàn)一根血管與心臟壁最厚的腔相連通，這根血管的名稱是（ ）

A. 上腔靜脈 B. 肺靜脈 C. 下腔靜脈 D. 主動脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析下列實驗裝置，回答有關(guān)問題。

（1）甲、乙兩組實驗探究的問題是： ?其中甲組起 作用。

（2）丙裝置若用來驗證呼吸作用釋放二氧化碳，應(yīng)選用 （填“不透明”或“透明”）塑料袋，目的是避免綠色植物進行 作用干擾實驗結(jié)果。

（3）丙裝置若用來研究蒸騰作用，需要對該裝置進行改進，方法是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你有在菜園栽培植物的經(jīng)歷嗎？春天翻耕土地時，經(jīng)常會看到蠕動的蚯蚓，我們可以通過觀察和探究了解他們。

（1）觀察蚯蚓時，要經(jīng)常往其體表滴水保持濕潤，原因是 。根據(jù)運動的方向和環(huán)帶的位置，判斷其前端應(yīng)該是 （填A(yù)或B），蚯蚓身體由許多彼此相似的 構(gòu)成，屬于環(huán)節(jié)動物。

（2）“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。”通過“蚯蚓對土壤的翻耕作用”實驗觀察，發(fā)現(xiàn)土壤變得疏松，說明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是 。

（3）下面是生物小組的同學(xué)設(shè)計的兩個對照實驗，來探究適合蚯蚓生存的環(huán)境。

實驗一探究的問題是 ，實驗二的變量是 。通過實驗得出的結(jié)論應(yīng)該是：蚯蚓喜歡 的生活環(huán)境。

（4）從動物進化的歷程看，軟體動物和節(jié)肢動物與環(huán)節(jié)動物有著共同的祖先。

軟體動物比環(huán)節(jié)動物進化的特征有（寫出一項） ，

節(jié)肢動物比環(huán)節(jié)動物進化的特征有（寫出一項） 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細嚼饅頭有甜味是因為（ ）

A．部分淀粉在唾液淀粉酶的作用下轉(zhuǎn)變成麥芽糖

B．淀粉有甜味

C．淀粉在唾液淀粉酶的作用下轉(zhuǎn)變成葡萄糖

D．牙齒的咀嚼使淀粉轉(zhuǎn)變成葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是尿的形成過程示意圖：

（1）圖中①處所指的液體是指 ，與血漿相比，它不具有的物質(zhì)是 ，而尿液與之相比，不含有的物質(zhì)是 ，濃度增加物質(zhì)是 ．

（2）圖中②處正在發(fā)生的生理作用是 ，這個過程是在 中完成的．

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