【題目】小郭吃飯時談笑風(fēng)生,突然劇烈咳嗽,被嗆著了。原因是
A. 會厭軟骨不能蓋住喉的人口,食物從咽誤入氣管
B. 流經(jīng)消化器官的血流量減少
C. 會厭軟骨蓋住食道的人口
D. 消化腺的分泌能力下降
【答案】A
【解析】
呼吸道包括:鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管;消化道包括:口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門。可見人的咽是食物和空氣的共同通道。
呼吸道包括:鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管;消化道包括:口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門。可見人的咽是食物和空氣的共同通道。氣管在前,食管在后,氣體和食物各行其道,有條不紊,這就要?dú)w功于會厭軟骨。人們吞咽食物時,喉上升,會厭軟骨向后傾斜,將喉門蓋住,食物順利進(jìn)入食管;下咽動作完成以后,會厭軟骨又恢復(fù)直立狀態(tài),以便進(jìn)行呼吸。倘若吃飯時談笑風(fēng)生就會使會厭軟骨來不及向后傾斜,不能及時將喉門蓋住,導(dǎo)致食物“嗆”入氣管的事故發(fā)生。故選A。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究某種細(xì)菌的分解作用,生物活動小組的同學(xué)們?nèi)缦聦?shí)驗(yàn)方案:將甲、乙兩組落葉分別進(jìn)行滅菌處理,甲組放在無菌的條件下,乙組接種該細(xì)菌后放在無菌的條件下。請你幫助他們一起分析此探究實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)前必須先將_____________(“同一種”或“不同種”)樹的落葉分成等量的甲乙兩組。實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水,使樹葉也保持濕潤.
(2)該試驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是______________,對照組是______________。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測:經(jīng)過一段時間后,___________組的落葉有腐爛現(xiàn)象。說明該細(xì)菌對落葉有分解作用。
(4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中,將甲乙兩組進(jìn)行滅菌處理,甲組在自然條件下培養(yǎng),乙組接種細(xì)菌后也放在自然條件下培養(yǎng),你認(rèn)為他能達(dá)到預(yù)期效果嗎?__________。為什么?______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動。以下幾幅流程圖有錯誤的是( )
A. 血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液
B. 外界聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→內(nèi)耳→聽覺神經(jīng)→大腦
C. 外界刺激→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
D. 外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體→視網(wǎng)膜→視覺神經(jīng)→大腦
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,不屬于青春期可能出現(xiàn)的正常生理現(xiàn)象的是( )
A. 神經(jīng)系統(tǒng)功能進(jìn)一步發(fā)育、完善 B. 學(xué)習(xí)期間常出現(xiàn)近視
C. 性器官發(fā)育、成熟 D. 心臟功能進(jìn)一步發(fā)育、完善
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】健康的生活方式利于青少年茁壯成長。中學(xué)生的下列行為習(xí)慣你認(rèn)同的是( )
A. 經(jīng)常吃肯德基、麥當(dāng)勞等快餐
B. 飯后抓緊時間和同學(xué)踢足球
C. 成長的煩惱及時與家長、老師溝通
D. 玩手機(jī)受到老師批評憤然離校出走
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下生物學(xué)研究案例中,主要運(yùn)用調(diào)查方法的是( 。
A. 探究光對鼠婦分布的影響 B. 測定種子的發(fā)芽率
C. 清査校園中植物的種類和數(shù)量 D. 用望遠(yuǎn)鏡觀察珍稀鳥類
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】做“綠葉制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)時,先將盆栽天竺葵放在暗處一晝夜的目的是
A. 讓葉片內(nèi)保存更多的水分 B. 讓葉片能吸收更多的二氧化碳
C. 讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡 D. 讓葉片合成更多的淀粉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對青春期特征的描述,不正確的是( 。
A. 青春期開始形成生殖器官 B. 心肺等器官的功能明顯增強(qiáng)
C. 男孩出現(xiàn)遺精,女孩會來月經(jīng) D. 女孩往往比男孩更早進(jìn)入青春期
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