A. | 草→昆蟲(chóng)→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹 | B. | 草→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹 | ||
C. | 草→鼠→蛇→貓頭鷹 | D. | 草→鼠→貓頭鷹 |
分析 (1)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).因此提供給貓頭鷹的能量最多的一條食物鏈?zhǔn)菭I(yíng)養(yǎng)級(jí)最少的食物鏈.
(2)食物鏈的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),生產(chǎn)者植物是第一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),直接吃生產(chǎn)者的初級(jí)消費(fèi)者動(dòng)物是第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),吃初級(jí)消費(fèi)者的動(dòng)物是第三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),….
解答 解:A、“草→昆蟲(chóng)→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹”有6個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí);
B、“草→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹”有5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí);
C、“草→鼠→蛇→貓頭鷹”有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí);
D、“草→鼠→貓頭鷹”有3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)最少的食物鏈?zhǔn)恰安荨蟆堫^鷹”,所以,提供給貓頭鷹的能量最多的食物鏈?zhǔn)恰安荨蟆堫^鷹”.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握能量沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病毒必須寄生在活細(xì)胞里 | B. | 病毒由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組成 | ||
C. | 病毒對(duì)人類(lèi)有害無(wú)益 | D. | 病毒比細(xì)菌小的多 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 機(jī)器人 | B. | 鐘乳石 | C. | 珊瑚 | D. | 冬眠的青蛙 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①表示植物的蒸騰作用 | B. | ③表示植物的光合作用 | ||
C. | ④表示動(dòng)物的呼吸作用 | D. | ②表示植物的呼吸作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小腸長(zhǎng)約5-6米 | B. | 小腸內(nèi)表面有許多皺裂和小腸絨毛 | ||
C. | 小腸壁有腸腺 | D. | 小腸絨毛中有毛細(xì)血管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 均減少 | B. | 均增加 | C. | 鳥(niǎo)增加,蜥蜴減少 | D. | 鳥(niǎo)減少,蜥蜴增加 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 耳廓 | B. | 聽(tīng)小骨 | C. | 半規(guī)管 | D. | 咽鼓管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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