【題目】下圖是消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人體內(nèi)消化吸收的主要器官是[ ]___________。

（2）圖中1是_______，它分泌的消化液與其他消化液不同是因?yàn)?/span>_____________。

（3）血液流經(jīng)小腸后，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量________，氧氣的含量_______（增加或減少）。

【答案】9小腸 肝臟 沒(méi)有消化酶 增加 減少

【解析】

圖中1肝臟，2膽囊，3盲腸，4闌尾，5食道，6胃，7胰腺，8大腸，9小腸。

（1）人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門(mén)，其中9小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所。

（2）圖中1是肝臟，肝臟是人體最大的器官，它分泌的消化液與其他消化液不同是因?yàn)闆](méi)有消化酶。

（3）小腸是人體消化吸收的主要器官，當(dāng)血液流經(jīng)小腸后，血液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量增加，氧氣減少，二氧化碳增多。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】艾滋病是一種免疫缺陷病，又稱(chēng)獲得性_____綜合癥，簡(jiǎn)稱(chēng)為AIDS．艾滋病病毒存在于艾滋病患者和艾滋病病毒攜帶者的_____，精液或乳汁、唾液、淚腺、和_____中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列成語(yǔ)所描述的現(xiàn)象中，與昆蟲(chóng)生殖和發(fā)育無(wú)關(guān)的是（ ）
A.飛蛾撲火
B.作繭自縛
C.金蟬脫殼
D.蜻蜓點(diǎn)水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中②是__________，內(nèi)流含氧較______ 、顏色________ 的_________ 血。

（2）圖中④是__________，內(nèi)流 ________ 血。

（3）將血液由心臟輸送到肺部毛細(xì)血管網(wǎng)的血管是________（選填“肺動(dòng)脈或肺靜脈”）。

（4）圖中②與左心室之間、④與右心房之間以及心室和動(dòng)脈之間都存在___________ ，使血液向一個(gè)方向流動(dòng)而不會(huì)倒流。用箭頭表示出圖中②、⑤及左心室這三個(gè)結(jié)構(gòu)中血液流動(dòng)的方向：____________________________ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為人體血液循環(huán)途徑示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出肺循環(huán)的過(guò)程：血液由[ ]___________→[ ]__________→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→[ ]____________ →[ ]____________

（2）靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血的場(chǎng)所是［ ］_________的毛細(xì)血管。

（3）與右心房相連的血管是［ ］_______和［ ］________，它們都流_________血。

（4）體循環(huán)終止部位是［ ］___________，此時(shí)血液變成了_____________血。

（5）心臟中的瓣膜是___________，作用是____________。

（6）某人患肩周炎，對(duì)其靜脈注射消炎藥，藥物到達(dá)病灶共經(jīng)過(guò)心臟________次。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中（A、B、C、D、E依次表示消化道各段）被消化的程度，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 圖中B段表示胃，能消化淀粉和蛋白質(zhì)

B. 圖中C段表示小腸，里面有腸液、胰液和膽汁

C. 圖中Y曲線表示的是脂肪被消化成了甘油和脂肪酸

D. 圖中X曲線表示的是淀粉，在消化道的各段中都能被消化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生殖方式屬于無(wú)性生殖的是（　�。�

①秋海棠用葉生植　

②水稻的種子生殖

③水螅的出芽生殖　

④變形蟲(chóng)的分裂生殖

⑤哺乳類(lèi)的胎生生殖　

⑥洋蔥的鱗莖生殖

A. ①②③⑥ B. ①②③④ C. ①②④⑥ D. ①③④⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】_____是預(yù)防傳染病一種簡(jiǎn)便易行的手段，對(duì)于保護(hù)兒童的健康和生命，提高人口素質(zhì)，造福子孫后代具有十分重要的意義。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一天，小科偶然發(fā)現(xiàn)月季莖折斷一半后仍能成活 ．小科想探究月季莖折斷后什么情況下還能成活．通過(guò)查資料知道，月季莖有韌皮部和木質(zhì)部，水和無(wú)機(jī)鹽能通過(guò)木質(zhì)部中的導(dǎo)管向上輸送，有機(jī)物能通過(guò)韌皮部中的篩管向下輸送．木質(zhì)部和韌皮部的位置如圖乙所示．經(jīng)思考，小科提出如下猜想：月季莖折斷后還能成活可能與折斷的位置有關(guān)．

為了驗(yàn)證小科的猜想，可將生理狀況相似的20株月季分成五組，設(shè)計(jì)了下表所示的實(shí)驗(yàn)：

組別

笫一組

第二組

第三組

第四組．

第五組

處理

方法

A處韌皮部環(huán)割

B處韌皮部環(huán)割

A處木質(zhì)部切斷并插入云母片

B處木質(zhì)部切斷并插人云母片

不作

處理

（1）月季吸收水分的主要器官是___________，當(dāng)細(xì)胞液的濃度___________周?chē)寥廊芤旱臐舛葧r(shí)，細(xì)胞就吸水．

（2）若按以上信息判斷，一段時(shí)間后月季植株一定死亡的實(shí)驗(yàn)組有___________ ．

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