為探究口腔中的化學(xué)性消化設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):(5分)

試管
實(shí)驗(yàn)材料
水浴溫度
水浴時(shí)間
鑒定試劑
觀(guān)察現(xiàn)象

饅頭碎屑1g
清水2ml
37℃
10min
碘液1滴
 

饅頭碎屑1g
唾液2ml
37℃
10min
碘液1滴
未變藍(lán)

肉末1g
唾液2ml
37℃
10min
碘液1滴
未變藍(lán)

饅頭塊1g
2唾液ml
37℃
10min
碘液1滴
變藍(lán)
分析表中信息,回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出①號(hào)試管加碘液后的現(xiàn)象是          。
(2)若要探究唾液對(duì)淀粉的消化作用,應(yīng)選擇        號(hào)試管作為②號(hào)試管的對(duì)照。
(3)②號(hào)試管與     號(hào)試管的比較可以證明:口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌,有助于食物的消化。由此可見(jiàn),口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行           性消化,又能進(jìn)行           性消化。

⑴  變藍(lán)
⑵  ①
⑶  ④,物理,化學(xué)(順序顛倒也對(duì))

解析試題分析:唾液淀粉酶能將淀粉初步分解唾液淀粉酶只有在適宜的溫度下才能發(fā)揮好消化作用,利用的原理是淀粉遇碘變藍(lán)的特性,①號(hào)試管中的淀粉沒(méi)有發(fā)生變化,遇碘變藍(lán),②號(hào)試管中有唾液,唾液中含有唾液淀粉酶,唾液淀粉酶能將淀粉消化成麥芽糖,麥芽糖遇碘不變藍(lán),③號(hào)試管內(nèi)饅頭與唾液沒(méi)有充分混合,會(huì)影響唾液發(fā)揮作用,所以滴加碘液會(huì)變藍(lán),對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組只能存在單一變量,這一變量就是所要探究的環(huán)境條件對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響,②號(hào)試管和③號(hào)試管一個(gè)是饅頭碎屑,一個(gè)是饅頭塊,變量為有無(wú)牙齒的咀嚼,口腔中淀粉由于牙齒的咀嚼和舌的攪拌,進(jìn)行的是物理消化,唾液對(duì)淀粉進(jìn)行的是化學(xué)消化。
考點(diǎn):本題考查的是探究發(fā)生在口腔內(nèi)的消化。
點(diǎn)評(píng):此題考查了唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用以及溫度對(duì)唾液淀粉酶的活性的影響,難度一般,解此題的關(guān)鍵是確定、控制實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

為探究口腔中的化學(xué)性消化設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
試管 實(shí)驗(yàn)材料 水浴溫度 水浴時(shí)間 鑒定試劑 觀(guān)察現(xiàn)象
饅頭碎屑1g 清水2ml 37℃ 10min 碘液1滴
饅頭碎屑1g 唾液2ml 37℃ 10min 碘液1滴 未變藍(lán)
肉末1g 唾液2ml 37℃ 10min 碘液1滴 未變藍(lán)
饅頭塊1g 2唾液ml 37℃ 10min 碘液1滴 變藍(lán)分析表中信息,回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出①號(hào)試管加碘液后的現(xiàn)象是
變藍(lán)
變藍(lán)

(2)若要探究唾液對(duì)淀粉的消化作用,應(yīng)選擇
號(hào)試管作為②號(hào)試管的對(duì)照.
(3)②號(hào)試管與
號(hào)試管的比較可以證明:口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌,有助于食物的消化.由此可見(jiàn),口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行
物理
物理
性消化,又能進(jìn)行
化學(xué)
化學(xué)
性消化.

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科目:初中生物 來(lái)源:2015屆江蘇省南京市高淳區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為探究口腔中的化學(xué)性消化設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):(5分)

試管

實(shí)驗(yàn)材料

水浴溫度

水浴時(shí)間

鑒定試劑

觀(guān)察現(xiàn)象

饅頭碎屑1g

清水2ml

37℃

10min

碘液1滴

 

饅頭碎屑1g

唾液2ml

37℃

10min

碘液1滴

未變藍(lán)

肉末1g

唾液2ml

37℃

10min

碘液1滴

未變藍(lán)

饅頭塊1g

2唾液ml

37℃

10min

碘液1滴

變藍(lán)

分析表中信息,回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出①號(hào)試管加碘液后的現(xiàn)象是          

(2)若要探究唾液對(duì)淀粉的消化作用,應(yīng)選擇        號(hào)試管作為②號(hào)試管的對(duì)照。

(3)②號(hào)試管與     號(hào)試管的比較可以證明:口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌,有助于食物的消化。由此可見(jiàn),口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行           性消化,又能進(jìn)行           性消化。

 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

為探究口腔中的化學(xué)性消化設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
試管實(shí)驗(yàn)材料水浴溫度水浴時(shí)間鑒定試劑觀(guān)察現(xiàn)象
饅頭碎屑1g清水2ml37℃10min碘液1滴
饅頭碎屑1g唾液2ml37℃10min碘液1滴未變藍(lán)
肉末1g唾液2ml37℃10min碘液1滴未變藍(lán)
饅頭塊1g2唾液ml37℃10min碘液1滴變藍(lán)
分析表中信息,回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出①號(hào)試管加碘液后的現(xiàn)象是________.
(2)若要探究唾液對(duì)淀粉的消化作用,應(yīng)選擇________號(hào)試管作為②號(hào)試管的對(duì)照.
(3)②號(hào)試管與________號(hào)試管的比較可以證明:口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌,有助于食物的消化.由此可見(jiàn),口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行________性消化,又能進(jìn)行________性消化.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

為探究口腔中的化學(xué)性消化設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
試管 實(shí)驗(yàn)材料 水浴溫度 水浴時(shí)間 鑒定試劑 觀(guān)察現(xiàn)象
饅頭碎屑1g 清水2ml 37℃ 10min 碘液1滴
饅頭碎屑1g 唾液2ml 37℃ 10min 碘液1滴 未變藍(lán)
肉末1g 唾液2ml 37℃ 10min 碘液1滴 未變藍(lán)
饅頭塊1g 2唾液ml 37℃ 10min 碘液1滴 變藍(lán)
分析表中信息,回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出①號(hào)試管加碘液后的現(xiàn)象是______.
(2)若要探究唾液對(duì)淀粉的消化作用,應(yīng)選擇______號(hào)試管作為②號(hào)試管的對(duì)照.
(3)②號(hào)試管與______號(hào)試管的比較可以證明:口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌,有助于食物的消化.由此可見(jiàn),口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行______性消化,又能進(jìn)行______性消化.

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