分析 (1)生物的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
(2)“白化病是一種隱性遺傳病,由隱性基因d控制,膚色正常由顯性基因D控制”,則白化病的基因型是dd,正常的基因型是DD或Dd.
(3)可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;僅由環(huán)境因素引起的,沒(méi)有遺傳物質(zhì)的發(fā)生改變的變異,是不可遺傳的變異,不能遺傳給后代.
(4)近親是指的是直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親.我國(guó)婚姻法已明確規(guī)定,禁止直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親結(jié)婚.禁止近親結(jié)婚的遺傳學(xué)理論依據(jù)是近親攜帶同種隱性致病基因的可能性大,其婚配生育子女出現(xiàn)這種遺傳病的機(jī)會(huì)就會(huì)增加.
解答 解:(1)丈夫、妻子遺傳給白化。╠d)兒子的基因一定是d,因此丈夫、妻子的基因組成是Dd、Dd.遺傳圖解如圖:
.
從遺傳圖解看出,這家三口的基因組成:丈夫Dd,妻子Dd,兒子dd.
(2)從遺傳圖解看出,“若這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子”,不患白化病的概率是75%,這個(gè)孩子的基因型可能是DD或Dd.
(3)“生物的變異分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異兩類(lèi)”,其中由于遺傳物質(zhì)的改變而引起的變異是可遺傳的變異,僅僅由環(huán)境條件引起的變異是不可遺傳的變異.
( 4)近親攜帶同種隱性致病基因的可能性大,其婚配生育子女出現(xiàn)這種遺傳病的機(jī)會(huì)就會(huì)增加.因此“我國(guó)婚姻法規(guī)定,禁止‘直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親’的男女結(jié)婚”.近親結(jié)婚的嚴(yán)重危害是提高(隱性)遺傳病的發(fā)病率.
故答案為:(1)Dd;Dd;dd
(2)75%;DD或Dd
(3)可遺傳的變異;不可遺傳的變異
(4)提高(隱性)遺傳病的發(fā)病率
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握變異概念、變異的原因、基因的顯性與隱性以及會(huì)借助遺傳圖解分析解答此類(lèi)問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 簡(jiǎn)單反射、脊髓 | B. | 復(fù)雜反射、大腦皮層 | ||
C. | 復(fù)雜反射、小腦 | D. | 簡(jiǎn)單反射、大腦皮層 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 某人與麻疹患者接觸過(guò),而沒(méi)有患麻疹,說(shuō)明他的免疫是生來(lái)就有的 | |
B. | 抗原與抗體的結(jié)合不一定是特異性的 | |
C. | 只有在病原體的刺激下,淋巴細(xì)胞才能產(chǎn)生抗體 | |
D. | 不是所有的傳染病都可以通過(guò)接種疫苗來(lái)預(yù)防 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分裂生殖 | B. | 出芽生殖 | C. | 孢子生殖 | D. | 有性生殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鷹→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→害蟲(chóng) | B. | 害蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹 | ||
C. | 食蟲(chóng)鳥(niǎo)→害蟲(chóng)→鷹 | D. | 綠色植物→害蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肱二頭肌--肌肉組織 | B. | 篩管--輸導(dǎo)組織 | ||
C. | 腸腺--結(jié)締組織 | D. | 葉表皮--保護(hù)組織 |
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