【題目】南方古猿的腦容量約為（ ）ml

A．500 B．400 C．550 D．750

【答案】A

【解析】

試題分析：南方古猿至少有粗壯型和纖細(xì)型兩種。粗壯型體重平均在40公斤以上，腦量大于500毫升；能人化石是自1959年起，利基等人類學(xué)家在東非坦桑尼亞的奧杜韋峽谷和肯尼亞的特卡納湖畔陸續(xù)發(fā)現(xiàn)的．這些古人類的腦容量較大約在600 毫升；北京人的腦量平均為1043毫升；藍(lán)田人的腦量為780毫升．智人包括早期智人和晚期智人，生活在距今20萬(wàn)～1萬(wàn)年前，比直立人更接近現(xiàn)代入。他們不僅完全直立，而且腦容量平均為1360毫升，已經(jīng)達(dá)到了現(xiàn)代入的大小；現(xiàn)代入的腦容量大約為1300～1500毫升。

故B、C、D錯(cuò)誤， A正確，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面關(guān)于染色體、基因、DNA的表述錯(cuò)誤的是（ ）

A.均位于細(xì)胞核中

B.染色體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成

C.基因是染色體上的DNA小片段

D.所有細(xì)胞核內(nèi)的基因都是成對(duì)存在的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酸雨對(duì)生物危害極大。近年來(lái)，我國(guó)一些地區(qū)已經(jīng)成為酸雨多發(fā)區(qū)，酸雨污染的范圍和程度已經(jīng)引起人們的密切關(guān)注，下列哪種氣體和酸雨的形成有關(guān) （ ）

A．氮?dú)?/span> B．二氧化硫 C．水蒸氣 D．氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻雜交，培育出高產(chǎn)雜交水稻品種，這是利用了

A. 生物種類的多樣性 B. 基因的多樣性 C. 生物形態(tài)的多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】位于我市寧化縣的牙梳山自然保護(hù)區(qū)，其森林覆蓋率達(dá)89.9%，區(qū)內(nèi)的朽木上長(zhǎng)著許多蘑菇，池塘中有不少浮游植物、魚(yú)類，還可經(jīng)�？匆�(jiàn)白鷺（捕食魚(yú)類的一種鳥(niǎo)）的身影。夏天，漫步在保護(hù)區(qū)內(nèi)，猶如步入世外桃源，讓人心曠神怡。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）資料描述的生物中屬于分解者的是________________。

（2）請(qǐng)寫出保護(hù)區(qū)池塘中的一條食物鏈：___________________________________。

（3）白鷺的前肢變成__________，體內(nèi)有__________輔助肺進(jìn)行呼吸，這些特征有助于它們?cè)诳罩凶杂砂肯琛?/span>

（4）保護(hù)區(qū)內(nèi)各種生物的數(shù)量和比例雖然在不斷地變化，但仍保持相對(duì)穩(wěn)定，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____________________能力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)雜交水稻品種，這是利用了（ ）

A. 生物數(shù)量多樣性 B. 生物種類（物種）多樣性

C. 基因（遺傳）多樣性 D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上最初的生命生活在( )

A、陸地 B、天空 C、原始海洋 D、原始大氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】判斷下列說(shuō)法是否正確。

（1）古人類用火把食物烤熟，改善了身體的營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)了腦的發(fā)育。（________）

（2）如果早餐吃得較少，可以通過(guò)多吃午餐來(lái)彌補(bǔ)。 （________）

（3）胎兒通過(guò)胎盤和母體進(jìn)行物質(zhì)交換。 （________）

（4）動(dòng)脈是把全身血液運(yùn)回心臟的血管。 （________）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“春雨瀟瀟，潤(rùn)澤萬(wàn)物”。然而在消耗煤炭、石油等燃料較多的某些地區(qū)，雨水往往具有較強(qiáng)的酸性，叫酸雨。下列有關(guān)酸雨危害的敘述，不正確的是

A．酸雨可使土壤養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化,有利于植物的吸收作用

B．酸雨可使河流、湖泊酸化,影響水生生物的生長(zhǎng)發(fā)育

C．酸雨可引起飲用水源酸化,威脅人們的身體健康

D．酸雨可直接危害植物的芽和葉,嚴(yán)重時(shí)能使成片植物死亡

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同步練習(xí)冊(cè)答案