7．以下關(guān)于生物的共同特征的描述，不正確的是（　�。�
A．生物的生活需要營養(yǎng)B．生物能遺傳和變異
C．生物都能自己制造有機物D．生物能進行呼吸

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的．

解答 解：據(jù)分析可見：A、B、D都屬于生物的共同特征；C選項不是生物的共同特征，只有綠色植物能自己制造有機物．動物和微生物不能自己制造有機物．
故選：C

點評 解答此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．我們在學(xué)習(xí)和生活中，手指上會粘上許多細菌．假設(shè)“常洗手可以減少手上的細菌數(shù)量．甲乙兩個同學(xué)設(shè)計了一個實驗，利用盛有滅菌肉汁蛋白質(zhì)固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，無菌操作，進行了細菌培養(yǎng)實驗．如下圖所示，請評價他們的實驗方案并回答下列問題．
（1）你認為乙同學(xué)設(shè)計合理，理由是設(shè)置有對照實驗．
（2）細菌生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自牛肉蛋白質(zhì)或培養(yǎng)基．
（3）放在28℃環(huán)境中培養(yǎng)是因為細菌的生長繁殖需要適宜的溫度，無菌操作是為了防止雜菌進入．
（4）按手印相當(dāng)于細菌培養(yǎng)實驗中接種過程．
（5）預(yù)測正常情況下的實驗結(jié)果是洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細菌繁殖，洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細菌繁殖，
（6）根據(jù)以上實驗探究，你認為細菌的生活必須具備那些條件水分、適宜的溫度、還有有機物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．綠色植物中，結(jié)構(gòu)最簡單的類群是（　　）
A．種子植物B．蕨類植物C．苔蘚植物D．藻類植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．小明跟爸爸在春季植樹時，爸爸告訴他樹苗的根部要帶一個土坨．在移栽完樹苗后又剪去了大量的枝葉，這又是為什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．作為分類依據(jù)的主要生物特征是（　�。�
A．數(shù)量多少B．體積大小C．性別比例D．形態(tài)結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列結(jié)構(gòu)不屬于組織的是（　�。�
A．番茄果肉B．菜豆種子
C．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮D．黃瓜葉表皮

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．以下式子代表光合作用的過程，請回答相關(guān)問題：
A+水$→_{葉綠體}^{光能}$B+氧
（1）若上式表示植物的光合作用，那么A．B代表的兩種物質(zhì)分別是：A是二氧化碳，B是有機物．
（2）綠色植物通過光合作用，不斷將氧氣排放到大氣中，同時減少大氣中的二氧化碳含量，維持了生物圈中的碳--氧平衡．
（3）光合作用需要的水從根尖的成熟區(qū)（或根毛區(qū)）區(qū)吸收，通過根．莖．葉中的導(dǎo)管運輸?shù)饺~肉細胞．
（4）光合作用產(chǎn)生的氧氣主要從葉片的氣孔離開植物體的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．探究光照對水稻生存的影響的實驗，設(shè)計對照組應(yīng)該（　�。�
A．所有變量都相同B．只存在光照這一變量的差異
C．除光照外其他變量都不相同D．以上說法都不對

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