10.計(jì)劃免疫是預(yù)防傳染病的一種簡(jiǎn)便易行的手段.為了研究開(kāi)發(fā)預(yù)防傳染病的疫苗,造福于人類(lèi),科學(xué)家們用A、B小白鼠做了下面如圖甲所示的實(shí)驗(yàn):圖乙反映的是小白鼠先后接種同種疫苗后,血液中產(chǎn)生抗體的情況,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)如圖1甲所示實(shí)驗(yàn)中,A鼠的作用是對(duì)照,實(shí)驗(yàn)的變量是是否接種疫苗.
(2)通過(guò)接種S疫苗,使小白鼠體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體獲得免疫,這種免疫叫做特異性免疫,該免疫的特點(diǎn)是出生以后才產(chǎn)生的,只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用.正常情況下,如圖2A-D四幅圖片,哪一幅能夠正確反映給小白鼠注射“S疫苗”后,小白鼠體內(nèi)抗原與抗體的含量變化情況?A.
(3)仔細(xì)分析圖1中乙圖發(fā)現(xiàn),若在實(shí)驗(yàn)中,給B鼠注射S疫苗后的當(dāng)天,緊接著給它注射S病原體,結(jié)果B鼠也會(huì)死亡,原因是注射疫苗后需要一定的時(shí)間才能產(chǎn)生抗體
(4)圖1中乙圖反映出小白鼠先后接種S疫苗后,血液中產(chǎn)生相應(yīng)抗體的情況.圖中顯示,受疫苗刺激后產(chǎn)生抗體數(shù)量的特點(diǎn)是第二次接種疫苗產(chǎn)生的抗體比第一次多,且持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng),因而預(yù)防接種通常應(yīng)進(jìn)行兩次或多次.

分析 傳染病是指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾病,具有傳染性和流行性的特點(diǎn)

解答 解:(1)圖1甲所示實(shí)驗(yàn)中,A鼠的作用是對(duì)照,實(shí)驗(yàn)的變量是否接種疫苗.
(2)通過(guò)接種S疫苗,使小白鼠體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體獲得免疫,這種免疫叫做特異性免疫,該免疫的特點(diǎn)是出生以后才產(chǎn)生的,只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用.計(jì)劃免疫是指有計(jì)劃的進(jìn)行預(yù)防接種,以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅某種傳染病的目的.從抗原、抗體相互作用的免疫機(jī)理分析,抗原接種到人體后,會(huì)刺激人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,從而對(duì)病毒起到免疫作用.抗體消滅抗原后,抗體仍然存留,因此抗原是含量變化是由多變少;抗體的含量變化是由少變多.
(3)仔細(xì)分析圖1中乙圖發(fā)現(xiàn),若在實(shí)驗(yàn)中,給B鼠注射S疫苗后的當(dāng)天,緊接著給它注射S病原體,結(jié)果B鼠也會(huì)死亡,原因是注射疫苗后需要一定的時(shí)間才能產(chǎn)生抗體
(4)圖1中乙圖反映出小白鼠先后接種S疫苗后,血液中產(chǎn)生相應(yīng)抗體的情況.圖中顯示,受疫苗刺激后產(chǎn)生抗體數(shù)量的特點(diǎn)是 第二次接種疫苗產(chǎn)生的抗體比第一次多,且持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng),因而預(yù)防接種通常應(yīng)進(jìn)行兩次或多次
故答案為:(1)對(duì)照;是否接種疫苗;
(2)特異性免疫;出生;某一特定的病原體或異物;A;
(3)注射疫苗后需要一定的時(shí)間才能產(chǎn)生抗體;
(4)第二次接種疫苗產(chǎn)生的抗體比第一次多;

點(diǎn)評(píng) 此題考查了傳染病的概念、預(yù)防措施、免疫的類(lèi)型,要理解掌握,是考試的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列各現(xiàn)象中,屬于不可遺傳變異的是(  )
A.普通羊群中出現(xiàn)短腿安康羊
B.誘變育種的太空番茄比變通番茄口感好
C.綠色玉米地里出現(xiàn)白化苗
D.長(zhǎng)期工作在野外的人皮膚較一般人更黑

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友,請(qǐng)根據(jù)圖,回答下列問(wèn)題

(1)A類(lèi)動(dòng)物終生生活在水中,用鰓呼吸.
(2)C類(lèi)動(dòng)物沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的呼吸器官,用體壁呼吸.
(3)D類(lèi)動(dòng)物的呼吸方式很特殊,叫雙重呼吸,因?yàn)樗姆紊线B著許多氣囊.
(4)E類(lèi)動(dòng)物所特有的結(jié)構(gòu)是膈,生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生、哺乳.
(5)F類(lèi)動(dòng)物的體表有外骨骼,可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā).
(6)請(qǐng)把以上六類(lèi)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi):A、B、D、E是一類(lèi),C、F是一類(lèi)(填字母).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.以下哪種方法適合測(cè)量一只香蕉的體積,將香蕉放入( 。
A.裝有液體的燒杯中,浸沒(méi)液體中B.有均勻方格子的紙上
C.秤盤(pán)上稱(chēng)D.前三種方法均可

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.以下對(duì)自然選擇學(xué)說(shuō)的理解有誤的一項(xiàng)是( 。
A.各種生物普遍都具有很強(qiáng)的繁殖能力
B.生物要生存下去,就得為了獲得食物、空間和配偶等而進(jìn)行生存斗爭(zhēng)
C.在生存斗爭(zhēng)中,適應(yīng)環(huán)境者生存,不適應(yīng)環(huán)境者被淘汰
D.生物普遍具有遺傳和變異現(xiàn)象,生物產(chǎn)生的變異都是有利于其適應(yīng)環(huán)境而發(fā)生的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.蚯蚓、蛭、沙蠶三種動(dòng)物的共同特征是( 。
A.都是晝伏夜出
B.都是穴居生活
C.都是陸地生活的動(dòng)物
D.身體都是由許多彼此相似的體節(jié)組成

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.根據(jù)寄生的細(xì)胞不同,病毒可以分為三大類(lèi),其中噬菌體屬于( 。
A.人體病毒B.植物病毒C.動(dòng)物病毒D.細(xì)菌病毒

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.某學(xué)校醫(yī)務(wù)室組織學(xué)生檢查身體,小明測(cè)了幾次肺活量,數(shù)據(jù)分別是2500mL,2900mL,3000mL,小明的肺活量是(  )
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(括號(hào)內(nèi)填數(shù)字,橫線(xiàn)上填文字)
(1)從鏡箱中取出顯微鏡時(shí),應(yīng)右手握[3]鏡臂、左手托[7]鏡座.
(2)轉(zhuǎn)動(dòng)[1]粗準(zhǔn)焦螺旋時(shí),鏡筒升降范圍較大,轉(zhuǎn)動(dòng)[2]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí),使鏡筒升降幅度很。
(3)用來(lái)調(diào)節(jié)視野中光線(xiàn)強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[13]遮光器和[14]反光鏡.
(4)要觀察某玻片標(biāo)本時(shí),應(yīng)把標(biāo)本放在[5]載物臺(tái)上,用壓片夾壓住,標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心,觀察顯微鏡時(shí)要用左眼眼.

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同步練習(xí)冊(cè)答案