【題目】近幾年，在我國及世界很多地區(qū)發(fā)生了禽流感，預防人員迅速行動，滅殺，深埋了發(fā)病地3000米以內(nèi)的所有家禽，其目的是（ ）
A.控制傳染源
B.保護易感人群
C.切斷傳播途徑
D.三項都不是

【答案】A
【解析】解：發(fā)病地3000米以內(nèi)的所有家禽可能感染了禽流感病毒，能夠向外散播病原體，應屬于傳染源，把他們深埋，目的控制其傳染給其他生物，應是控制傳染源．
故選A
【考點精析】本題主要考查了傳染病及其預防的相關(guān)知識點，需要掌握傳染病特點：傳染性、流行性；預防措施：控制傳染源（傳染病人的隔離、撲殺染病的動物等）；切斷傳播途徑（保護水源、消毒餐具、加強個人衛(wèi)生等）；保護易感人群（預防接種、鍛煉身體等）才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項，屬于生物的是（ ）
A.案幾上美麗的珊瑚
B.雨后地面冒出的紅蘑菇
C.博物館里的三葉蟲化石
D.展覽會上能踢足球的機器人

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列食物成分中，不能為人體提供能量的是（ ）
A.蛋白質(zhì)
B.糖類
C.脂肪
D.維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】—只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛 鳥一樣，一連喂了幾個星期。下列有關(guān)這一事例的說法中，正確的是

①是失天性行為

②是學習行為

③是繁殖行為

④是由遺傳物質(zhì)決定的

⑤是由環(huán)境因素決定的

A.①③⑤B.①③④

C.②③④D.①③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)圖解，請回答：

（1）圖中生產(chǎn)者是樹和草，如果人類隨意殺滅兔子就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，因此動物在生物圈中的作用是_____。

（2）圖中的綠色植物利用太陽的光能，制造有機物不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了生物圈中的動物，它們直接或間接地以綠色植物為食，并幫助植物______，擴大了植物的分布范圍。

（3）從圖中可以看出腐生的細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的_____，它們的生活依賴于動植物遺體中的有機物；動植物遺體被分解后產(chǎn)生的______和含氮的無機鹽等又能夠被植物重新利用，從而促進了生態(tài)系統(tǒng)的_____，如果沒有它們，動物就會失去生存空間。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中的有機物來源于生產(chǎn)者的_____作用，生物進行生命活動所需的能量最終來自_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳病的敘述，不正確的是（　�。�

A. 遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變引起的疾病

B. 近親結(jié)婚的后代一定會患遺傳病

C. 患遺傳病的孩子的父母不一定也患有遺傳病

D. 禁止近親結(jié)婚可有效降低隱性遺傳病的發(fā)病率

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列神經(jīng)活動中，哪一項是人類所特有的（ ）
A.吃到酸梅分泌唾液
B.看到酸梅分泌唾液
C.談到酸梅分泌唾液
D.摸到酸梅分泌唾液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作臨時玻片標本的主要步驟可以依次簡化為（ ）
A.擦片→滴水→取材→入水→觀察
B.擦片→滴水→取材→蓋片→觀察
C.擦片→滴水→取材→入水→蓋片
D.擦片→取材→入水→蓋片→觀察

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在作物栽培和動物飼養(yǎng)中，根據(jù)不同的需要，對其產(chǎn)生的逐代挑選，培育優(yōu)良品種的過程，叫做 ．

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