【題目】下圖為細菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中A是 集中的區(qū)域。

（2）F是 ，它使細菌能夠 。

（3）字母 所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進出細菌細胞。

（4）與植物細胞相比，該細菌的結(jié)構(gòu)中沒有 ，也不具有光合作用的場所 。

【答案】（1）未成形的細胞核；DNA

（2）鞭毛；運動

（3 ）B

（4）成形的細胞核；葉綠體

【解析】

試題分析：（1）圖中各字母分別表示A：未成形的細胞核；它是遺傳物質(zhì)DNA集中的區(qū)域，沒有核膜。

（2）細菌通過鞭毛的擺動來運動，因此F、鞭毛，它使細菌能夠運動。

（3）B細胞膜的作用是控制物質(zhì)的進出，使有用的物質(zhì)出不去，有害的物質(zhì)也進不來，故字母B所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進出細菌細胞。

（4）植物細胞的基本結(jié)構(gòu)包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核．細菌的基本結(jié)構(gòu)是細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、沒有細胞核，只有DNA集中的區(qū)域。因此，與植物細胞相比，該細菌的結(jié)構(gòu)中沒有成形的細胞核，也不具有能進行光合作用的場所葉綠體，營養(yǎng)方式是營養(yǎng)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是探究饅頭在口腔中的變化實驗，其中的A、B、C、D表示四個實驗步驟。請根據(jù)實驗回答下列問題。

（1）D步驟加碘液后，1號試管中的實驗現(xiàn)象是___________。

（2）饅頭在口腔中變甜與2號試管的變化相似，即口腔中的________________________能使部分淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖。

（3）B步驟中的“攪拌”相當于口腔中的_______________________作用。

（4）如再要探究“溫度對唾液消化淀粉是否有影響”，請完善下列需要更改的設(shè)計方案。

①將B步驟的兩支試管滴加等量的________________；

②將C步驟中的一支試管放在37℃的溫水中，另一支試管放在__________________中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察生物，你可以驚喜的發(fā)現(xiàn)一個奇妙的微觀世界。下面是小張同學上實驗課時在實驗室進行的幾個實驗探究活動。

（1）甲圖是人血永久涂片在顯微鏡視野中的一部分，視野中數(shù)量最多的血細胞是[]____；當人體因感冒引發(fā)扁桃體炎時，[]________的數(shù)量將顯著增加。小張同學想將圖中血細胞②移至視野中央觀察，則玻片移動的方向是____________。

（2）乙圖表示在低倍顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)血液流動情況（箭頭表示血流方向），據(jù)此判斷，紅細胞在標號______所示的血管中呈單行通過，以保證物質(zhì)交換的順利進行。圖中標號_________所示的血管的特點是管壁薄、彈性較小、血流速度較慢。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答下列有關(guān)關(guān)節(jié)的問題（橫線上填寫文字、括號填寫編號）：

（1）圖中的④是 ，其內(nèi)壁可分泌 。

（2）【 】和 和【 】 表面覆蓋有一層光滑的【②】 可以增加關(guān)節(jié)運動時的 性，并可緩沖運動時的震蕩。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“落葉不是無情物，化作春泥更護花”，請從生態(tài)學角度分析，在落葉化作“春泥”的過程中，起決定作用的是（ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費者 C．分解者 D．水分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中的曲線表示食物通過消化道時，糖類、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過程中數(shù)量的變化，分析并回答下列問題：

（1）乙表示（________）的消化曲線，其初步消化是從（_______）開始，因為此器官內(nèi)含有___________酶。

（2）丙表示（_________）的消化曲線，因為其在（_________）就開始消化。

（3）甲曲線所代表的營養(yǎng)物質(zhì)是__________，它開始消化的器官是_____。

（4）膽汁是否含有消化酶？______，能幫助消化圖中的______物質(zhì)。

（5）通過分析該圖得知，消化食物的主要器官是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于相對性狀的是（ ）

A．人的雙眼皮與人的大眼睛 B．人的有耳垂與人的無耳垂

C．狗的黃毛與貓的黃毛 D．狗的長毛與狗的卷毛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有人說，綠色植物生產(chǎn)的有機物養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物，你知道綠色植物是怎樣制造有機物的嗎？通過______作用。如果請你用一個公式來表示綠色植物制造有機物的過程，你將它表示為

______________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，一個處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中，四種生物之間形成了食物鏈，此時若乙的數(shù)量增加，在一定時間內(nèi)會引起的數(shù)量變化是

A.甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降

B.甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降

C.甲、丙、丁的數(shù)量都增加

D.丙和丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降

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同步練習冊答案