13.如圖,是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)肺泡外面包繞著豐富的[③]毛細(xì)血管,并且肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成,這樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)適于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換.
(2)圖中A過(guò)程表示氧氣(填“氧氣”或“二氧化碳”)從肺泡擴(kuò)散進(jìn)入血液;B過(guò)程表示二氧化碳(填“氧氣”或“二氧化碳”)從血液擴(kuò)散進(jìn)入肺泡.

分析 肺位于胸腔內(nèi),左右各一個(gè),共五葉,左二右二,是呼吸系統(tǒng)的主要器官,也是氣體變換的場(chǎng)所.圖示①是肺泡,②是肺泡壁和毛細(xì)血管壁;③肺泡周圍的毛細(xì)血管;A過(guò)程表示氧氣從肺泡擴(kuò)散進(jìn)入血液;B過(guò)程表示二氧化碳從血液擴(kuò)散進(jìn)入肺泡.

解答 解:(1)肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是氣體交換的場(chǎng)所.圖示①是肺泡,②是肺泡壁和毛細(xì)血管壁;③肺泡周圍的毛細(xì)血管.并且肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成,這樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)適于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換.
(2)氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散,直到平衡為止;肺泡中氧氣的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少;因此,氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液里,二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里;這樣,血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管后就由靜脈血變成了動(dòng)脈血.圖中A過(guò)程表示氧氣從肺泡擴(kuò)散進(jìn)入血液;B過(guò)程表示二氧化碳從血液擴(kuò)散進(jìn)入肺泡.
故答案為:(1)毛細(xì)血管;肺泡;血液;
(2)氧氣;二氧化碳

點(diǎn)評(píng) 本題考查肺泡內(nèi)的氣體交換,肺泡是氣體交換的主要部位,是學(xué)考的重要考點(diǎn),一定記熟.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)寫出圖中序號(hào)所表示的人類進(jìn)化階段的名稱
①能人;②南方古猿;③智人;④直立人;
(2)按照人類的發(fā)展順序?qū)D中的序號(hào)進(jìn)行排序②①④③.
(3)現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿.
(4)人類最開(kāi)始使用語(yǔ)言的階段是[④]時(shí)期的人;在人類發(fā)展過(guò)程中,大腦容量最大的時(shí)期是[③].

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1.如圖,下列敘述中,正確的是( 。
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B.①上具有特定的遺傳信息的片段叫做基因
C.②是遺傳物質(zhì)的載體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列器官具有貯存精子和產(chǎn)生精子功能的分別是( 。
A.睪丸和輸精管B.附睪和睪丸C.輸精管和附睪D.精囊腺和前列腺

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18.下列各組中,都屬于器官的是(  )
①蘋果皮  ②玫瑰花  ③心臟  ④平滑肌  ⑤葉.
A.①②④B.①③⑤C.②③⑤D.②④⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

5.生物興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱颂骄磕撤N細(xì)菌的分解作用,先將甲、乙兩組落葉分別進(jìn)行滅菌處理,再將甲組放在無(wú)菌條件下培養(yǎng),乙組接種該細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下培養(yǎng),請(qǐng)你幫助他們一起分析此探究實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)前,必須先將同一種(選填“同一種”或“不同種”)樹(shù)的落葉分成等量的甲、乙兩組,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水,使樹(shù)葉保持濕潤(rùn).
(2)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是細(xì)菌.
(3)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,乙組的樹(shù)葉會(huì)出現(xiàn)腐爛現(xiàn)象.說(shuō)明該細(xì)菌對(duì)落葉有分解作用.
(4)如果將滅菌處理后的甲、乙兩組都放在自然條件下培養(yǎng):不能(選填“能”或“不能”)得到預(yù)期的結(jié)果,原因是自然環(huán)境存在細(xì)菌.

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2.用顯微鏡觀察人的永久涂片,回答下列問(wèn)題
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(2)可以看到具有細(xì)胞核的血細(xì)胞是白細(xì)胞,這種血細(xì)胞的作用是吞噬病菌.
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