【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）

A. 一片農(nóng)田 B. 一塊草地 C. 生物圈 D. 以上三項

【答案】D

【解析】在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)。一片農(nóng)田、一片草地，整個生物圈都包含該區(qū)域內(nèi)的生物和生物所生活的環(huán)境，都能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是人體血液循環(huán)和氣體交換示意圖，實線箭頭表示血液流動方向，虛線箭頭表示氣體擴(kuò)散方向。圖乙曲線表示人體血液流經(jīng)不同血管（H、I、J）時血液中氧氣或二氧化碳濃度的變化。請據(jù)圖回答問題：

（1）人體的血液循環(huán)包括肺循環(huán)和__________，后者的起點是圖甲所示[ ]__________。

（2）圖甲中屬于靜脈的所有數(shù)字標(biāo)號為__________，在四肢的靜脈中有防止血液倒流的__________。

（3）當(dāng)血液流經(jīng)小腸和肝臟后，血液成分的主要變化是______（多選），這是因為小腸是吸收的主要器官，肝臟是重要的消化腺。

A. 氧氣含量增加

B. 二氧化碳含量增加

C. 營養(yǎng)物質(zhì)增多

D. 廢物增多

（4）如圖乙中的H、J分別為圖甲中⑤⑧所示血管，沿血流方向完成氣體交換后，則該曲線表示__________（氣體名稱）含量的變化，Ⅰ段血管應(yīng)代表位于圖甲中[____]（A或B）處的物質(zhì)交換，這種血管與物質(zhì)交換功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某小組的同學(xué)看到圖時，闡述了自己的觀點，你認(rèn)為正確的是(　　)

①因為杠桿不平衡，該生態(tài)系統(tǒng)處于不平衡狀態(tài)�、诖松鷳B(tài)系統(tǒng)的食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺、墼谠撋鷳B(tài)系統(tǒng)中，草、鼠、蛇的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的④該生態(tài)系統(tǒng)中，草的數(shù)量是最多的�、萑绻藗兇罅坎稓⑸�，就會破壞生態(tài)平衡

A. ①②④⑤ B. ①③④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是水稻葉肉細(xì)胞及其結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)概念圖，其中AB表示細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)，a、b表示功能①表示過程。請回答：

（1）b表示的是________________，B表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________________。

（2）A中含有的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和________________。

（3）細(xì)胞由過程①形成組織，過程①表示細(xì)胞________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下各項屬于影響生物的環(huán)境因素是　�。�

A. 陽光 B. 空氣 C. 其他生物 D. 前述三項

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將10×的物鏡換成40×的物鏡后，下列哪項與觀察到的實際現(xiàn)象不相符合（ ）

A. 視野變暗

B. 物像擴(kuò)大

C. 視野擴(kuò)大

D. 觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題。

（1）圖中的結(jié)構(gòu)【⑩】________________，其中有可初步消化蛋白質(zhì)的消化液是______________。

（2）圖中的結(jié)構(gòu)【③】是______________，可分泌的消化液是_______________，該消化液中不含有__________________。

（3）圖中吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要結(jié)構(gòu)是【⑦】____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】瓊脂是一種煮沸冷卻后能膠化成為 的物質(zhì)，是制作 常用的材料之一。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通常臨床上的“植物人”是指只有呼吸和心跳而沒有其他生命體征的病人．該類患者腦部一般沒有受到損傷的部位是（ ）

A. 大腦 B. 小腦 C. 腦干 D. 大腦皮層

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同步練習(xí)冊答案