17．李明不小心被月季的刺扎到，迅速縮手．如圖所示，對(duì)該反射的敘述正確的是（　�。�
A．1是效應(yīng)器，能夠?qū)Υ碳ぷ鞒龇磻?yīng)B．3是神經(jīng)中樞，能產(chǎn)生感覺(jué)
C．若4處受到損傷就不能發(fā)生反射D．5是感受器，能夠?qū)Υ碳ぷ鞒龇磻?yīng)

分析 1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng)．
2、反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括1感受器、2傳入神經(jīng)、3神經(jīng)中樞、4傳出神經(jīng)和5效應(yīng)器．

解答 解：A、圖中1是感受器、5是效應(yīng)器，能夠?qū)Υ碳ぷ龀龇磻?yīng)，A錯(cuò)誤；
B、3是神經(jīng)中樞，感覺(jué)在大腦皮層形成，B錯(cuò)誤；
C、如果4傳出神經(jīng)處受到損傷斷裂，反射弧不完整，刺激1處無(wú)反射，但是3神經(jīng)中樞還能把神經(jīng)沖動(dòng)由白質(zhì)上行傳到大腦形成感覺(jué)，因此有感覺(jué)．C正確；
D、5效應(yīng)器，接受神經(jīng)沖動(dòng)并作出反應(yīng)，D錯(cuò)誤．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 反射及反射弧的知識(shí)是考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這部分內(nèi)容比較抽象，要注意理解，不能死記硬背．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．閱讀下列材料，回答問(wèn)題
材料一：有人曾經(jīng)做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：把一種致病的鏈球菌涂在健康人清潔的皮膚上，兩小時(shí)以后再檢查，發(fā)現(xiàn)90%以上的鏈球菌都消失了．
材料二：甲型H1N1流感為急性呼吸道傳染病，其病原體是甲型H1N1流感病毒，人群對(duì)甲型H1N1流感病毒普遍易感，感染后的早期癥狀與普通流感相似，甲型H1N1流感是可防可治的，目前預(yù)防甲型H1N1流感的疫苗已投入使用．
（1）材料一中的皮膚和黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線，這道防線是人類在進(jìn)化過(guò)程中逐步建立起來(lái)的天然防御屏障，它是人生來(lái)就有的，屬于非特異性免疫．
（2）材料二中的甲型H1N1流感病毒不能獨(dú)立生活，只能寄生在細(xì)胞里，它的繁殖方式是靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新的病毒．
（3）人體接種甲型H1N1流感疫苗后，它能夠刺激人體的淋巴細(xì)胞細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對(duì)該傳染病的抵抗力，這種免疫屬于特異性免疫．
（4）甲型H1N1流感能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)．接種甲型H1N1流感疫苗，屬于傳染病預(yù)防措施中的保護(hù)易感人群．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)太空育種的敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．宇宙射線可能會(huì)使種子發(fā)生基因突變，這種變異屬于可遺傳變異
B．遨游太空的種子產(chǎn)生的變異是不定向的，還需要配合長(zhǎng)期的人工選擇才能培育出滿足人類需求的新品種
C．經(jīng)過(guò)宇宙射線照射引發(fā)的種子變異都是有利變異
D．選育好的太空種子不會(huì)永遠(yuǎn)利于生物的生存

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖，當(dāng)你的腳踩到釘時(shí)，是先抬腳，后感到疼痛．這一神經(jīng)調(diào)節(jié)方式叫反射，完成這一活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射�。畯膱D中可以看出它的神經(jīng)中樞位于脊髓．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．寧夏把“關(guān)愛(ài)青少年健康成長(zhǎng)”列入“十項(xiàng)民生計(jì)劃”中，青少年在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體健康，另一方面更要陶冶自己的情操，開(kāi)闊自己的心胸，避免長(zhǎng)時(shí)間處在緊張的情緒狀態(tài)中．下面是中小學(xué)生日常生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，分析回答．
（1）青少年是生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，需要適量增加蛋白質(zhì)的攝入量，蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)最終被分解為氨基酸，其主要吸收的場(chǎng)所為小腸．為了保證飲食安全，在購(gòu)買包裝食品時(shí)，應(yīng)關(guān)注其外包裝說(shuō)明上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、成分表、生產(chǎn)廠家、廠家地址等信息．（答出3點(diǎn)即可）
（2）在入學(xué)體檢時(shí)，需要抽血化驗(yàn)，抽血前要用止血帶在手臂抽血部位的近心端附近系上止血帶，使血管變粗隆起，抽血的血管是靜脈，抽出的血液顏色呈暗紅色，抽血完畢后，按壓針眼幾分鐘后，傷口不治自愈，與其相關(guān)的血液成分是血小板．
（3）某中學(xué)生出現(xiàn)尿蛋白偏高的現(xiàn)象，可能是腎臟中的腎小球發(fā)生病變．當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，腎小管會(huì)將其中對(duì)人體有用的大部分的水，全部的葡萄糖和部分的無(wú)機(jī)鹽重新吸收回包繞在腎小管外的毛細(xì)血管中．
（4）某同學(xué)早晨喝的稀飯，其中的淀粉在消化道內(nèi)最終被分解成葡萄糖，葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到達(dá)腦部細(xì)胞的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)下列結(jié)構(gòu)的順序是（填寫(xiě)序號(hào)）⑤③②④①．
①主動(dòng)脈  ②肺靜脈  ③右心房  ④左心室  ⑤下腔靜脈
（5）某同學(xué)患有肝炎，厭食油膩的食物，這是因?yàn)楦窝子绊懥四懼姆置�，從而影響了脂�?nbsp; 的消化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．人體內(nèi)多余的水分、無(wú)機(jī)鹽和尿素等廢物主要是以尿液的形式通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出體外的．結(jié)合圖示，回答下列問(wèn)題：
（1）腎臟是形成尿液的器官，其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位，包括腎小體和腎小管兩部分．
（2）血液在流經(jīng)腎小球時(shí)，除血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外，血液中的其它成分，都可以過(guò)濾到腎小囊中形成原尿．
（3）原尿流經(jīng)[④]腎小管時(shí)，全部的葡萄糖、大部分的水和部分無(wú)機(jī)鹽等被重吸收會(huì)血液，剩下的便是尿液了．
（4）人體排尿，不僅起到排出廢物的作用，而且對(duì)調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的平衡也具有重要作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為兩種后不同類型的生物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖甲，判斷依據(jù)是與植物細(xì)胞相比少了哪些結(jié)構(gòu)？DEF．（填字母）
（2）在光學(xué)顯微鏡下觀察細(xì)胞時(shí)，經(jīng)碘液染色最深的是細(xì)胞內(nèi)的[B]細(xì)胞核．
（3）在輕度污染的水域中，生長(zhǎng)的萍蓬草細(xì)胞內(nèi)有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水中的含量，其直接原因是細(xì)胞具有[A]細(xì)胞膜．
（4）圖甲、圖乙中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．血液是反映人體健康狀況的“晴雨表”，通過(guò)對(duì)血液成分的分析，可以了解身體的很多生理狀況，如表是小明檢查時(shí)化驗(yàn)單上的部分內(nèi)容，有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
醫(yī)院檢驗(yàn)科報(bào)告單（部分）
化驗(yàn)項(xiàng)目測(cè)定值正常參考值
①RBC�。t細(xì)胞）3.8×1012個(gè)/L（4.0～5.5）×1012個(gè)/L
②WBC�。ò准�(xì)胞）6.8×109個(gè)/L（4.0～10）×109個(gè)/L
③Hb　（血紅蛋白）85g/L120～160g/L
④PLT�。ㄑ“澹�210×109個(gè)/L（100～300）×109個(gè)/L
A．血液由項(xiàng)目的①②③④組成
B．當(dāng)人患急性炎癥時(shí)，②的數(shù)量會(huì)增多
C．項(xiàng)目④沒(méi)有細(xì)胞核，能促進(jìn)止血和加速凝血
D．根據(jù)小明的化驗(yàn)結(jié)果，醫(yī)生建議他多吃一些含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．組織氣體交換指的是進(jìn)行氧氣和二氧化碳的交換，這樣的交換發(fā)生在（　�。�
A．肺泡與血液之間B．心臟里
C．血液和組織細(xì)胞之間D．靜脈血和動(dòng)脈血之間

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同步練習(xí)冊(cè)答案