【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)部分組成成分示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)寫出圖中最短的一條食物鏈___________,鼠與昆蟲兩種生物間的關(guān)系是___________。
(2)圖中各種生物生命活動(dòng)所需的能量最終都來自于___________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下,蛇、食蟲鳥和鼠的數(shù)量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定,這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有___________能力。
(4)如圖所示食物網(wǎng)中,體內(nèi)有脊柱,幼體用鰓呼吸,成體用肺呼吸的消費(fèi)者是___________。
(5)分解者微生物細(xì)菌沒有成型的細(xì)胞核,但有遺傳物質(zhì)______ ,所以是原核生物。
【答案】草、樹(或草或樹)→鼠→貓頭鷹 競(jìng)爭(zhēng) 太陽能 自我調(diào)節(jié) 青蛙 DNA
【解析】
(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
(3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。
(1)營(yíng)養(yǎng)級(jí)越少食物鏈越短,圖中最短的一條食物鏈?zhǔn)遣、?/span>→鼠→貓頭鷹,鼠與昆蟲都吃草、樹,因此兩種生物間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來自陽光的能量。因此圖中各種生物生命活動(dòng)所需的能量最終都來自于太陽能。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下,蛇、食蟲鳥和鼠的數(shù)量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定,這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。
(4)蛙是脊椎動(dòng)物有脊柱,屬于兩棲動(dòng)物,幼體用鰓呼吸,成體用肺呼吸。因此如圖所示食物網(wǎng)中,體內(nèi)有脊柱、幼體用鰓呼吸、成體用肺呼吸的消費(fèi)者是蛙。
(5)分解者微生物細(xì)菌沒有成型的細(xì)胞核,遺傳物質(zhì)DNA處在細(xì)胞內(nèi)相對(duì)集中的區(qū)域,一般稱為擬核,無核膜包裹,屬于原核生物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】豌豆是人們廣泛種植的農(nóng)作物,也是研究植物性狀遺傳的常用實(shí)驗(yàn)材料。用圓粒豌豆與皺粒豌豆雜交,子一代都是圓粒;子一代種下去后自花傳粉,收獲的子二代有圓粒和皺粒兩種,數(shù)量統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖。
(1)已知豌豆的體細(xì)胞內(nèi)有7對(duì)染色體,則皺粒豌豆花粉中精子的染色體數(shù)目為 ____。
(2)在豌豆的圓粒與皺粒這一對(duì)相對(duì)性狀中,______ 是顯性性狀,子二代中出現(xiàn)了圓粒和皺粒兩種性狀,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為 _________。若用B表示顯性基因,b表示隱性基因,子二代中圓粒個(gè)體的基因組成是____________
(3)根據(jù)子一代的示意圖,可以判斷豌豆是______ 植物。一個(gè)豆莢中有多粒豌豆,說明雌蕊中有多個(gè)能發(fā)育成豌豆的________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為探究某條件對(duì)種子萌發(fā)影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(假設(shè)其它未涉及的條件都適合種子的萌發(fā))
(1)該實(shí)驗(yàn)可以提出的問題是_______________________________________。
(2)設(shè)置A、B兩組實(shí)驗(yàn)裝置的目的是__________,預(yù)計(jì)種子最有可能萌發(fā)的是______組(填“A”或“B”),該實(shí)驗(yàn)的變量是________________。
(3)此探究實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是__________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為蝗蟲的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)蝗蟲的身體分為[ ]____________、[ ]____________________、[ ]_______三部分。
(2)其表面都被覆著_________________,該結(jié)構(gòu)的作用是_______________________。
(3)仔細(xì)觀察蝗蟲的結(jié)構(gòu)[1]和[2],會(huì)發(fā)現(xiàn)它們有許多_________,這也是節(jié)肢動(dòng)物的一個(gè)共同特點(diǎn)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于呼吸系統(tǒng)的組成,正確的是( )
A.氣管、支氣管、肺 B.鼻、喉、氣管、支氣管、肺
C.呼吸道、肺 D.呼吸道、氣管、支氣管
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】甲乙兩地盛產(chǎn)同一品種甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量高,經(jīng)調(diào)查,在甜瓜生長(zhǎng)季節(jié),兩地除溫度差別外,其他條件基本相同,詳見如表,下列分析不正確的是( 。
A. 兩地甜瓜白天都進(jìn)行光合作用和呼吸作用
B. 甲地夜間溫度低,呼吸作用弱,消耗的有機(jī)物少
C. 甲地比乙地光合作用強(qiáng),制造有機(jī)物多
D. 甲地晝夜溫差大,積累有機(jī)物多,因此甲地甜瓜含糖量高
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了檢驗(yàn)不同抗生素對(duì)金黃色葡萄球菌的殺滅效果,研究人員將該細(xì)菌接種于兩個(gè)已消毒的培養(yǎng)基上,每個(gè)培養(yǎng)基上各貼上3張浸有不同抗生素(編號(hào)為①、②、③)的無菌濾紙片。加蓋后置于不同溫度的恒溫箱中,培養(yǎng)24小時(shí)后,結(jié)果如圖所示,陰影部分代表有菌落生長(zhǎng)。下列敘述正確的是( )
A. 該實(shí)驗(yàn)說明對(duì)金黃色葡萄球菌殺滅效果最佳的抗生素是①
B. 培養(yǎng)皿甲所處的溫度太低,金黃色葡萄球菌被凍死
C. 與酵母菌相比,金黃色葡萄球菌沒有成形的細(xì)胞核
D. 若頻繁使用抗生素,會(huì)激發(fā)金黃色葡萄球菌產(chǎn)生抗藥性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一個(gè)密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子,每隔一段時(shí)間測(cè)定其內(nèi)的溫度和氧氣含量,并將結(jié)果繪制成曲線。如果橫軸表示時(shí)間,縱軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線圖中能夠正確反映溫度(A)和氧氣含量(B)隨時(shí)間變化的是( )
A. B. C. D.
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