【題目】胎兒獲得母體營養(yǎng)物質(zhì)和氧的部位是________和_________。

【答案】 胎盤 臍帶

【解析】受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期由卵黃提供營養(yǎng)。胚胎植入子宮壁后，胎兒通過胎盤和臍帶，胚胎從母體獲得各種養(yǎng)料和氧氣，并將代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液，由母體的腎臟和呼吸系統(tǒng)排出。各種養(yǎng)料和氧氣由母體供給：母體→胎盤→臍帶→胎兒；二氧化碳和其他廢物：胎兒→臍帶→胎盤→母體排出。因此胎兒獲得營養(yǎng)物質(zhì)的途徑是：母體→胎盤→臍帶→胎兒。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下列分類的等級中，什么等級的植物所具有的相同特征更多

A. 屬 B. 科 C. 綱 D. 目

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色食品指的是（ ）

A．新鮮的食品 B．無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品

C．綠顏色的食品 D．營養(yǎng)價值高的食品

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】曲線圖可用來直觀地表示生命體內(nèi)的生理變化。以下對四幅曲線圖的解釋，錯誤的是(　　)

A. 甲表示大豆種子萌發(fā)成幼苗過程中，幼苗細(xì)胞干重的變化

B. 乙表示血液流經(jīng)肺部時血液中二氧化碳含量的變化

C. 丙表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度的關(guān)系

D. 丁表示人在一次平靜呼吸過程中，肺內(nèi)氣壓的變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物分類學(xué)中的說法不正確的是（ ）

A．一種生物便是一個物種

B．種是分類的基本單位

C．分類等級越高，它所包含的生物越高等

D．分類等級越高，它所包含的生物體間的共同特征越少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是呼吸道傳染病流行的基本環(huán)節(jié)示意圖，請分析并回答問題。

（1）圖中的兩人，_____是傳染源。他通過咳嗽能夠散播_____。

（2）圖中的兩人，_____會因缺乏對呼吸道傳染病的抵抗力，容易感染上呼吸道傳染病，因而屬于呼吸道傳染病的_____。

（3）從圖中可以看出，呼吸道傳染病的傳播途徑是_____。

（4）你認(rèn)為預(yù)防此類傳染病應(yīng)該注意哪些問題？_____。

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【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖分析，下列說法正確的是

A.水稻、昆蟲都屬于生產(chǎn)者 B.該圖可以代表一個生態(tài)系統(tǒng)

C.生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的 D.青蛙和鳥是捕食關(guān)系

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【題目】進(jìn)入青春期后，由于生理的變化，心理也會發(fā)生明顯的變化，學(xué)習(xí)、生活中常常遇到一些問題，下列做法錯誤的是(　　)

A. 正確認(rèn)識遺精或月經(jīng)現(xiàn)象

B. 為了成績，經(jīng)常熬夜學(xué)習(xí)

C. 男、女同學(xué)互相幫助，集中精力學(xué)習(xí)

D. 積極參加集體活動

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【題目】辣椒是雙子葉植物，圖1示其果實(shí)和種子的形成過程。圖2是在 25℃不同光照強(qiáng)度條件下，植株光合作用速率的變化曲線。請回答下列問題：

（1）將圖1中辣椒的種子種植，一段時間后會萌發(fā)形成幼苗，在此過程中所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自_____。

（2）開花后，成熟的花粉從雄蕊的花藥中散出，落在雌蕊的[　 　]_____上，之后經(jīng)過_____作用，子房發(fā)育形成果實(shí)。

（3）根據(jù)圖2分析，13：00時光照強(qiáng)烈，氧氣的釋放速率反而下降。原因可能是此時溫度過高，_____開放程度降低，導(dǎo)致二氧化碳吸收量_____，使得光合作用減弱。

（4）辣椒可通過組織培養(yǎng)技術(shù)快速繁殖，這樣產(chǎn)生新植株的生殖方式屬于_____。

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