【題目】細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)具有不同的功能。下列結(jié)構(gòu)與功能對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是( )
A.細(xì)胞膜——控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B.細(xì)胞核——保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部
C.線粒體——分解有機(jī)物,釋放能量D.葉綠體——合成有機(jī)物,儲(chǔ)存能量
【答案】B
【解析】
(1)細(xì)胞膜具有保護(hù),控制細(xì)胞物質(zhì)的進(jìn)出作用;線粒體是真核生物進(jìn)行氧化代謝的部位,是糖類、脂肪和氨基酸最終氧化釋放能量的場所。
(2)葉綠體中的色素能夠吸收光能,葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。
(3)細(xì)胞核既控制細(xì)胞的遺傳也控制細(xì)胞的代謝,它是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心,是細(xì)胞遺傳與代謝的調(diào)控中心。
A.細(xì)胞膜保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu),控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出。既不讓有用的物質(zhì)輕易地滲出細(xì)胞,也不讓有害的物質(zhì)輕易地進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),A正確。
B.細(xì)胞核含有DNA,是細(xì)胞的遺傳信息庫,是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心,B錯(cuò)誤。
C.無論植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,都含有線粒體,線粒體相當(dāng)于發(fā)動(dòng)機(jī),將細(xì)胞中的一些有機(jī)物當(dāng)作燃料,是這些有機(jī)物與氧結(jié)合,經(jīng)過復(fù)雜的過程,轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時(shí)將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來,供細(xì)胞利用,線粒體存在于細(xì)胞質(zhì)中,C正確。
D.植物葉片細(xì)胞中含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用,葉綠體中的色素能夠吸收光能。葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中,D正確。
故選B。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】1982年,英國的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章:美國的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠。這項(xiàng)研究被譽(yù)為分子生物學(xué)技術(shù)發(fā)展的里程碑。下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的說法中錯(cuò)誤的是( )
A.在這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是鼠的個(gè)體大小
B.控制鼠的個(gè)體大小這一性狀的基因是大鼠生長激素基因
C.此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是轉(zhuǎn)基因鼠比與它同時(shí)出生的對(duì)照小鼠的生長速度快2--3倍,體積大一倍
D.通過此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是親代傳給子代的是性狀而不是基因
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】健康的生活是我們每個(gè)人的愿望。下列與人體健康有關(guān)的說法,正確的是( )
A.給剛出生的嬰兒接種卡介苗可以預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎
B.日常病痛無須去醫(yī)院,只需要買貴的藥物服用即可
C.某人腰部以下癱瘓,針刺其下肢感覺不到疼痛,但具有膝跳反射功能
D.對(duì)禽流感患者及時(shí)隔離和治療,這一過程屬于切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】變異在自然界普遍存在。下列屬于可遺傳變異的是( )
A.太空育種形成的太空椒個(gè)大質(zhì)優(yōu)B.經(jīng)常練習(xí)舉重的人,胸肌發(fā)達(dá)
C.愛美女士手術(shù)后形成的高鼻梁D.肥水充足處的大豆植株高大
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是琳琳同學(xué)設(shè)計(jì)并完成的“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答問題:(說明:在4支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液。)
試管 | 物質(zhì) | 溫度 | 時(shí)間 | 碘液 | 現(xiàn)象 |
A | 饅頭碎屑 + 清水 | 37℃ | 5分鐘 | 2滴 | ? |
B | 饅頭碎屑 + 唾液 | 37℃ | 1分鐘 | 2滴 | 變藍(lán) |
C | 饅頭碎屑 + 唾液 | 37℃ | 3分鐘 | 2滴 | 部分變藍(lán) |
D | 饅頭碎屑 + 唾液 | 37℃ | 5分鐘 | 2滴 | 不變藍(lán) |
(1)A試管將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______。
(2)A和D試管構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的問題是_______,對(duì)照組是_______。
(3)B、C、D三支試管構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_______。
(4)根據(jù)第(3)小題的結(jié)論,你認(rèn)為吃飯時(shí)應(yīng)該_______(選填:狼吞虎咽、細(xì)嚼慢咽)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是有關(guān)“小明的一天”的生活情境。請(qǐng)分析并回答下列相關(guān)問題:
(1)鬧鐘響起,小明匆匆起床。這屬于_______反射。
(2)起床后,小明感到尿急了。暫時(shí)儲(chǔ)存在膀胱中的尿液是由_______形成的。
(3)洗漱時(shí),小明從鏡子里發(fā)現(xiàn)自己長出了胡子。這是進(jìn)入青春期的男孩生殖系統(tǒng)中的_______分泌的雄性激素使他身體發(fā)生的正常變化。
(4)吃完面包和牛奶后,小明背上書包出發(fā)了。這些動(dòng)作是由骨骼肌牽動(dòng)骨繞著_______活動(dòng)完成的;早餐中的營養(yǎng)物質(zhì)將主要在小明消化道的_______里被消化和吸收。
(5)一路小跑,小明大口地喘氣,吸入的空氣迅速在其呼吸系統(tǒng)的_______中發(fā)生了氣體交換。交換后,血液變成_______血。
(6)到校時(shí),小明心跳加速。此時(shí),他的肺循環(huán)和_______正忙碌著,有機(jī)物和氧隨血液源源不斷地被運(yùn)往組織細(xì)胞,在細(xì)胞內(nèi)的_______中完成呼吸作用,釋放出的能量供應(yīng)小明的學(xué)習(xí)生活。
(7)一天的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了,設(shè)好鬧鐘,小明進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。小明每天的睡眠時(shí)間應(yīng)不少于_______小時(shí),學(xué)習(xí)能力將得到增強(qiáng),也有利于生長和發(fā)育。
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【題目】下列有關(guān)植物體生理活動(dòng)的敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.蒸騰作用可以降低葉面溫度B.葉是植物體進(jìn)行光合作用的主要器官
C.植物細(xì)胞只有在光下才進(jìn)行呼吸作用D.植物細(xì)胞通過呼吸作用釋放能量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列食物的保存方法與原理的對(duì)應(yīng)關(guān)系,不正確的是( )。
A.低溫運(yùn)輸櫻桃——抑制櫻桃的呼吸作用
B.牛奶高溫煮沸——防止與細(xì)菌真菌接觸
C.高鹽腌制咸魚——既脫去水分又可殺菌
D.真空包裝香腸——保持香腸與空氣隔絕
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