【題目】1982年，英國的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章：美國的兩個實驗小組共同研制出轉基因超級鼠。這項研究被譽為分子生物學技術發(fā)展的里程碑。下列關于轉基因超級鼠的說法中錯誤的是（ ）

A.在這項研究中，被研究的性狀是鼠的個體大小

B.控制鼠的個體大小這一性狀的基因是大鼠生長激素基因

C.此實驗的結果是轉基因鼠比與它同時出生的對照小鼠的生長速度快2--3倍，體積大一倍

D.通過此實驗可得出的結論是親代傳給子代的是性狀而不是基因

【答案】D

【解析】

轉基因技術是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉入另一種生物中，使與另一種生物的基因進行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)。

AB．性狀是指生物體的生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式；在這項研究中，被研究的性狀是老鼠的大小，控制這個性狀的基因是生長激素基因，AB正確。

C．通過這種方法將大鼠生長激素基因?qū)胍粋�小鼠的受精卵里面去，結果使出生的轉基因鼠比與它同胞所生的小鼠生長速度快2～3倍，體積大1倍，C正確。

D．在這個實驗中導入的是大鼠生長激素基因，得到的是超級鼠，可見在生物傳種接代的過程中，傳下去的是控制生物的性狀的基因，D錯誤。

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相關習題

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【題目】生長發(fā)育是生物的基本特征。一粒種子能夠長成參天大樹，池塘中的小魚可以長成大魚，這與細胞的哪些變化有關（ ）

A.細胞生長B.細胞分裂

C.細胞病變D.細胞分裂、生長和分化

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【題目】目前，很多地方已建成了多處濕地公園，既為市民提供了一個良好的休閑旅游場所，又改善了城市生態(tài)環(huán)境。請回答：

（1）濕地中的所有生物__________（填“能”或“不能”）構成一個生態(tài)系統(tǒng)，原因是___________________________________________。

（2）蘆葦、綠藻屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的_____________。某同學欣賞了濕地公園中綠樹環(huán)抱、鳥語花香的美景后寫出一篇優(yōu)秀的作文，這反映了生物多樣性的_________使用價值。

（3）少量生活污水流入濕地會造成輕度污染，一段時間后濕地可恢復正常，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的__________________ 能力；大量污水流入會使?jié)竦毓珗@變成污水灣并難以恢復，因為生態(tài)系統(tǒng)的_____________________________________。

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【題目】從古猿進化到人的具有決定意義的姿態(tài)改變是（ ）

A.直立行走B.制造工具C.群居生活D.產(chǎn)生語言

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【題目】個別青少年以吸煙為時尚，對吸煙的認識中，你認為錯誤的是 （ ）

A.吸煙會誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病B.吸煙會影響他人健康

C.吸煙是不健康的生活方式D.吸煙無害，是成熟和“酷”的表現(xiàn)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下面的材料回答問題。

為了探索生命的起源問題，世界各國的科學家進行了多種實驗，最著名的實驗是米勒模擬原始地球條件合成有機物的實驗。米勒設計了一套裝置，它先將裝置中的空氣抽出，然后通入甲烷、氨、水蒸氣等無機物，并在裝置中多次進行火花放電，經(jīng)過一段時間，在裝置中檢驗出了氨基酸等有機小分子物質(zhì)，他為探索生命起源做出了巨大的貢獻。

（1）向?qū)嶒炑b置中通入的甲烷、氨、水蒸氣等氣體相當于原始地球表面的______，在裝置中多次進行火花放電模擬原始地球上的閃電現(xiàn)象，在實驗裝置中檢驗出的氨基酸是一種_____（有機物/無機物）。

（2）科學實驗表明，原始地球上盡管不能形成_______，但能產(chǎn)生構成生物體的______。

（3）原始大氣中有水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氫等氣體，卻沒有______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關遺傳病的說法錯誤的是（ ）

A.遺傳病主要是由遺傳物質(zhì)----染色體或DNA上的基因異常引起的疾病

B.近親結婚生育的后代患遺傳病的概率大

C.婚前檢查、遺傳咨詢是有效預防遺傳病的措施

D.只要采取適當?shù)拇胧┚湍茴A防所有遺傳病的發(fā)生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀。以下各組性狀中，屬于相對性狀的是（ ）

A.鵝的白毛和鵝的黃毛B.羊的黑毛和短腿

C.菜豆的圓粒和豌豆的高桿D.兔的白毛和貓的白毛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞各部分結構具有不同的功能。下列結構與功能對應關系不正確的是（ ）

A.細胞膜——控制物質(zhì)進出細胞B.細胞核——保護細胞內(nèi)部

C.線粒體——分解有機物，釋放能量D.葉綠體——合成有機物，儲存能量

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