1．“鸚鵡學(xué)舌”是同學(xué)們熟悉的成語(yǔ)，鸚鵡的這種行為屬于（　　）
A．學(xué)習(xí)行為B．先天性行為C．經(jīng)驗(yàn)行為D．適應(yīng)行為

分析 先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失． 學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．

解答 解：鸚鵡學(xué)舌是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，屬于學(xué)習(xí)行為．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列與防止體內(nèi)水分散失無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．龜?shù)臍?/td>B．蝗蟲(chóng)的外骨骼C．蜥蜴的細(xì)鱗D．蚯蚓的剛毛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．后代成活率最高的一類動(dòng)物是（　�。�
A．鳥(niǎo)B．哺乳動(dòng)物C．爬行動(dòng)物D．兩犧動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是人體呼吸系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成的．
（2）呼吸道是由1、2、3、4、5和6共同組成的（填標(biāo)號(hào)），具有保證氣流順暢通過(guò)的作用，還能對(duì)吸入的空氣進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部的空氣變得清潔、溫暖和濕潤(rùn)，減少對(duì)肺的刺激．
（3）呼吸系統(tǒng)的主要器官是[7][8]肺，它是氣體交換的場(chǎng)所．
（4）呼吸系統(tǒng)的起始器官是[1]鼻腔，其前部生有鼻毛，內(nèi)表面有黏膜，可以分泌黏液，黏膜內(nèi)還分布著豐富的毛細(xì)血管．
（5）能夠?qū)⒒覊m、細(xì)菌等向咽部清掃的器官是[⑤]右支氣管和[6]左支氣管，痰液就是在這里形成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．某人的尿液中出現(xiàn)了許多蛋白質(zhì)分子，其原因是（　�。�
A．腎小管的重吸收功能減弱B．血漿中蛋白質(zhì)濃度過(guò)大
C．腎小球通透性增大D．腎小囊結(jié)構(gòu)受到破壞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列結(jié)構(gòu)中不與咽直接相通的是（　�。�
A．鼻腔B．食道C．氣管D．喉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．下面右邊是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖．已知正常人紅細(xì)胞的含量為（4.2-5.0）×1012個(gè)/L，白細(xì)胞為（4-10）×109 個(gè)/L，白細(xì)胞個(gè)體一般較紅細(xì)胞大．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（“[]”中填寫序號(hào)，“方框”內(nèi)填寫文字．）
（1）圖中[2]是紅細(xì)胞．某人經(jīng)常精神不振，容易疲勞，經(jīng)血液化驗(yàn)，此人紅細(xì)胞數(shù)目為3×1012個(gè)/L．據(jù)此判斷此人患有貧血癥．這種病人應(yīng)多吃一些含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物．
（2）人體某處受傷感染時(shí)，[1]白細(xì)胞會(huì)穿過(guò)毛細(xì)血管壁，聚集在感染處，吞噬病菌．具有運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是[3]血漿；能夠攜帶氧的是[2]紅細(xì)胞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．動(dòng)物的行為多種多樣，在研究動(dòng)物行為方面，很多科學(xué)家做出了重大貢獻(xiàn)，那么，你了解下列科學(xué)家及其對(duì)哪種動(dòng)物的行為進(jìn)行了深入研究嗎？
（1）窮畢生精力，走遍森林山野，數(shù)十年如一日，觀察、記錄、研究昆蟲(chóng)，寫就《昆蟲(chóng)記》一書的是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾．
（2）對(duì)動(dòng)物感覺(jué)器官的研究很有成就，證明蜜蜂能分辨不同顏色的動(dòng)物行為學(xué)的杰出學(xué)者是奧地利動(dòng)物學(xué)家弗里施．
（3）他是研究海鳥(niǎo)行為的科學(xué)家，不僅具有敏銳的觀察力，而且善于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)在復(fù)雜的環(huán)境背景中發(fā)現(xiàn)誘發(fā)動(dòng)物行為的原因．他就是英籍荷蘭動(dòng)物學(xué)家廷伯根．
（4）被稱為“現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)之父”的是奧地利學(xué)者康勒德•羅倫茲．
（5）通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了動(dòng)物行為學(xué)家家研究動(dòng)物行為的方法是觀察法和實(shí)驗(yàn)法，我們也應(yīng)該用這兩把“金鑰匙”，充分利用現(xiàn)代化手段，使動(dòng)物行為學(xué)的研究得到長(zhǎng)足發(fā)展．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖表示蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，有關(guān)分析和描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蝗蟲(chóng)的一生經(jīng)歷三個(gè)階段，屬不完全變態(tài)
B．蝗蟲(chóng)發(fā)育至6和7狀態(tài)時(shí)，才能進(jìn)行生殖
C．蝗蟲(chóng)處于1至5所示狀態(tài)時(shí)，沒(méi)有外骨骼
D．蝗蟲(chóng)需經(jīng)過(guò)5次蛻皮后，才具備能飛的翅

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