Question

【題目】小明是個善于思考的同學，他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時，想到一個問題：

“溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響？”為探究這一問題，他設計了如下方案，試分析回答下列問題。

（1）該探究活動的實驗變量是________。

（2）如果你做這個實驗，你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)？。

（3）小明在步驟3的設計中，對每種情況的操作均同時設置了兩個重復組，其目的是避免實驗的偶然性，提高實驗的可信度。燒杯①②和燒杯③④兩組設計中，哪一組更科學，更嚴謹？試說明理由：_________。

Answer 1

【答案】水溫金魚的鰓蓋交替張開與閉合的次數(shù)(或金魚張口吞水與吐水的次數(shù))避免實驗的偶然性　燒杯③④組設計更嚴謹；燒杯①②組由于加入熱水增加了水量，導致變量不唯一(或①②組變量不唯一)

【解析】

（1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。

（1）對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量。因此探究“溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響”實驗的唯一實驗變量是水溫，除溫度不同外，其他條件水、金魚的生長狀況都相同。所以，該探究活動的實驗變量是水溫。

（2）根據(jù)金魚的鰓蓋交替張開與閉合的次數(shù)（或金魚張口吞水與吐水的次數(shù)）來測定金魚的呼吸次數(shù)。

（3）“小明在步驟3的設計中，對每種情況的操作均同時設置了兩個重復組”，其目的是避免實驗的偶然性；由于燒杯①②加入熱水增加了變量，導致變量不唯一，因此燒杯③④組更嚴謹。