【題目】在社會行為中，群體成員之間常利用動物“語言”聯(lián)系，下面有關(guān)動物“語言”的描述，正確的是

A. 動物之間具有傳遞信息作用的動作、聲音、氣味等信號

B. 動物的“語言”就是指動物之間有聯(lián)系作用的聲音

C. 動物之間交流思想、感情的信息

D. 動物的各種行為

【答案】A

【解析】試題分析：動物通訊，就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產(chǎn)生行為反應(yīng)。信號本身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，動物通過動作、聲音、氣味進(jìn)行信息交流。因此把動作、聲音、氣味叫做動物語言。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】牙齦出血是因?yàn)轶w內(nèi)缺乏（ ）

A．維生素A B．維生素B1 C．維生素C D．維生素D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種生物與其他生物的生活環(huán)境不同（ ）

A．海蜇 B．珊瑚

C．烏賊 D．蛇

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪組海鮮屬于軟體動物（ ）

A. 縊蟶 牡蠣 B. 章魚 鯨魚

C. 龍蝦 螃蟹 D. 鮑魚 海蜇

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是桃花及其所結(jié)果實(shí)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)一朵花的主要結(jié)構(gòu)是______________________。

(2)經(jīng)過傳粉、受精后,圖中的[____]將發(fā)育成果實(shí),[____]將會發(fā)育成種子(填數(shù)字)。

(3)桃子香甜可口,從結(jié)構(gòu)層次上看,一個桃子屬于__。

(4)圖中的可食用部分7屬于植物體的__組織。

(5)像桃樹這樣,由果實(shí)中的種子來繁殖后代的生殖方式屬于__(填“有性生殖”或“無性生殖”)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對河蚌外套膜的作用的描述，正確的是（ ）

A. 保護(hù)身體內(nèi)部的柔軟部分 B. 參與呼吸和形成貝殼

C. 能使貝殼開和閉 D. 保護(hù)內(nèi)部和形成貝殼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列出現(xiàn)了真體腔的多細(xì)胞動物是（ ）

A. 線形動物 B. 扁形動物 C. 環(huán)節(jié)動物 D. 腔腸動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“飛蛾撲火”常用于比喻人們?yōu)閷で蠊饷鳎幌奚约骸?shí)際上飛蛾的這種行為是

A. 學(xué)習(xí)行為 B. 先天性行為

C. 不怕死的行為 D. 尋求光明

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究低溫對玉米生長快慢的影響，某科學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)研究：

實(shí)驗(yàn)操作

設(shè)計要求

步驟一:從甲、乙、丙三個品種中挑選長勢相同的玉米幼苗若干，每品種平均分三組。

選擇實(shí)驗(yàn)材料

步驟二:每組取等量的幼苗分別放在不同的環(huán)境中培養(yǎng)4天（其他各種因素都保持適宜并相同）

設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)并控制實(shí) 驗(yàn)條件

步驟三:4天后，記錄每組葉片中葉綠素的相對含量，結(jié)果如下圖。

獲取實(shí)驗(yàn)證據(jù)

（1）步驟二空白處應(yīng)填入__________。步驟二中其他各種因素都保持適宜并相同的原因是_______________。

（2）步驟三中需要記錄“每組葉片葉綠素相對含量”以衡量玉米苗的生長速度。葉綠素相對含量能反應(yīng)生長快慢的原因是：葉綠體中的葉綠素能吸收__________________，促進(jìn)____________________的進(jìn)行，植物積累的有機(jī)物越多，生長越快。

（3）玉米成熟后產(chǎn)出的玉米籽粒的營養(yǎng)價值非常高，玉米籽粒的營養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在____________________結(jié)構(gòu)中。

（4）某同學(xué)通過本實(shí)驗(yàn)得出的以下結(jié)論中，正確的是________。

A.溫度越高玉米生長越快

B.溫度的高低對不同品種玉米的影響大小是不同的。

C.最適合玉米幼苗生長的溫度為10攝氏度

D.應(yīng)大面積推廣品種甲的種植。

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同步練習(xí)冊答案