【題目】螳螂捕蟬，黃雀在后描述的是生物之間的( ) 關(guān)系

A. 捕食 B. 合作 C. 競爭 D. 寄生

【答案】A

【解析】螳螂捕蟬、黃雀捕食螳螂，都是為了獲取食物維持生存，因此，屬于捕食關(guān)系。所以成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述了生物之間的捕食關(guān)系。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是眼球結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）②表示的結(jié)構(gòu)是_____。

（2）進入眼內(nèi)的光線，主要經(jīng)過[__]_____的折射，成像在[⑦]_____上，并最終在_____的特定區(qū)域形成視覺。

（3）在強光下，人的瞳孔的變化是_____，以限制進入眼內(nèi)的光量。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在1號試管中加入2毫升質(zhì)量分數(shù)為0.01%的高錳酸鉀溶液和滴入適量的果蔬提取液；在2號試管中加入2毫升蒸餾水和滴入適量的果蔬提取液；在3號試管中加入2毫升唾液、饅頭碎屑和2滴碘液；在4號試管中加入2毫升清水、饅頭碎屑和2滴碘液。預(yù)期觀察到的實驗現(xiàn)象是

A.1號試管內(nèi)溶液退色

B.2號試管內(nèi)溶液無色

C.3號試管內(nèi)溶液變藍

D.4號試管內(nèi)溶液無色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春天，李冬同學(xué)在校園里發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛，他和同學(xué)對蝸牛的生活環(huán)境發(fā)生了興趣，便一起在校園里展開調(diào)查，并如實記錄不同環(huán)境中發(fā)現(xiàn)蝸牛的數(shù)據(jù)，如表所示。根據(jù)他們的調(diào)查記錄情況，可推斷適宜蝸牛生存的環(huán)境條件是（ ）

地點

蝸牛數(shù)量

水泥路上

0只

水槽邊的石頭下

21只

種花的濕花盆底下

11只

干草地中

2只

A. 陰涼潮濕 B. 干燥陰涼 C. 低溫干燥 D. 高溫干燥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是關(guān)于某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，下列關(guān)于該食物網(wǎng)的敘述正確的是( )

A.此食物網(wǎng)中，直接以植物為食的消費者有鼠和蛙

B.若該農(nóng)田受到農(nóng)藥污染，則生物體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的是貓頭鷹

C.此食物網(wǎng)中，貓頭鷹和蛇之間只存在捕食關(guān)系

D.此食物網(wǎng)中包含3條食物鏈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡操作的正確步驟是（ ）

A.對光→安放→放片→調(diào)焦距→觀察

B.安放→對光→調(diào)焦距→放片→觀察

C.安放→對光→放片→調(diào)焦距→觀察

D.安放→放片→對光→調(diào)焦距→觀察

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種現(xiàn)象不是生物適應(yīng)性的例子

A．缺氮時植株矮小 B．秋末，樹木紛紛落葉

C．蝗蟲具有保護色 D．鹿兔遇敵時快速奔跑

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2016年1月1日我國全面二胎政策正式實施，為了解各年齡段市民對生“二胎”的看法，通常采用的方法是（ ）

A. 資料分析法 B. 實驗法 C. 觀察法 D. 調(diào)查法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列都有真正的根、莖、葉的植物是（ ）

A．藻類植物和苔蘚植物 B．苔蘚植物和種子植物

C．藻類植物和蕨類植物 D．蕨類植物和種子植物

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