如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題.  
(1)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明綠色植物的光合作用放出了
氧氣
氧氣

(2)張明同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

試管與臺(tái)燈的距離(厘米) 10 20 30 40
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) a b c d請(qǐng)推測(cè)a、b、c、d代表的數(shù)字最可能是(  )
A.60   25  12  6   B.60  12  25  6   C.6  12  25  60   D.25  25  12  12
(3)利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí),為防止光合作用的干擾,應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行
遮光
遮光
處理,一段時(shí)間后,玻璃管中紅墨水向
(左、右)移動(dòng).
(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的
有機(jī)物
有機(jī)物
,滿足人們對(duì)食物的需求. 
分析:此題一是考查植物光合作用產(chǎn)生氧氣、呼吸作用吸收氧氣的演示實(shí)驗(yàn); 二是考查資料分析的能力.由圖示的實(shí)驗(yàn)裝置可知:甲裝置是驗(yàn)證植物的光合作用產(chǎn)生氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置;乙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證呼吸作用吸收氧氣.
解答:解:(1)甲裝置用來(lái)驗(yàn)證植物的光合作用產(chǎn)生氧氣,光合作用的條件是光,該裝置放在溫暖的光下,照射一段時(shí)間,試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,表明收集起來(lái)的氣體有助燃作用,而氧氣能夠助燃.說(shuō)明綠色植物的光合作用放出了氧氣.
(2)分析表中的結(jié)果,得出的結(jié)論是:光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng)(或光照越弱,光合作用越弱).故選項(xiàng)A依次減小,符合要求.
(3)光合作用只能在光下才能進(jìn)行,呼吸作用有光無(wú)光都能進(jìn)行;呼吸作用吸入氧氣呼出二氧化碳,而二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了.因此,利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí),為防止光合作用的干擾,應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行遮光處理,一段時(shí)間后,玻璃管中紅墨水向左(或左方)移動(dòng).
(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的有機(jī)物,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件.如合理密植、間作套種、增加光照強(qiáng)度、提高二氧化碳濃度等.
故答案為:(1)氧氣;
(2)A
(3)遮光;左;
(4)有機(jī)物
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵,一是理解掌握植物光合作用產(chǎn)生氧氣、呼吸作用吸收氧氣的演示實(shí)驗(yàn); 二是理解資料中的信息從中尋找解題線索,提取有利于解題的信息,與所學(xué)知識(shí)建立鏈接,并用所學(xué)知識(shí)解釋問(wèn)題,從而得出答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?株洲)如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題.
(1)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明綠色植物的光合作用放出了
氧氣
氧氣

(2)孫悟同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
      1. <mark id="scbef"><wbr id="scbef"></wbr></mark>
      2. <abbr id="scbef"></abbr>
        <mark id="scbef"><dl id="scbef"><ol id="scbef"></ol></dl></mark>

      3. 試管與臺(tái)燈的距離(厘米) 10 20 30 40
        每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) 60 25 10 5由此得出的結(jié)論是
        光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng)(或光照越弱,光合作用越弱)
        光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng)(或光照越弱,光合作用越弱)

        (3)利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí),為防止光合作用的干擾,應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行
        遮光
        遮光
        處理,一段時(shí)間后,玻璃管中紅墨水向
        左或左方
        左或左方
        (左、右)移動(dòng).
        (4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的
        有機(jī)物
        有機(jī)物
        ,滿足人們對(duì)食物的需求.請(qǐng)根據(jù)光合作用的原理,提出兩項(xiàng)提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施:①
        合理密植
        合理密植
        ;②
        間作套種
        間作套種

        查看答案和解析>>

        科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

        (2013?達(dá)州)如圖所示是綠色植物光合作用示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
        (1)補(bǔ)充完成光合作用過(guò)程的文字表達(dá)式:
        二氧化碳
        二氧化碳
        +水
        光能
        葉綠體
        有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣
        (2)綠色植物葉片中的水主要由根尖的
        成熟
        成熟
        區(qū)從土壤中吸收,通過(guò)蒸騰作用運(yùn)輸?shù)饺~片.
        (3)空氣中的二氧化碳和氧氣是通過(guò)葉片中的
        氣孔
        氣孔
        進(jìn)出植物體的.
        (4)綠色植物通過(guò)光合作用釋放的氧氣能維持生物圈中的
        碳--氧
        碳--氧
        平衡.

        查看答案和解析>>

        科目:初中生物 來(lái)源:株洲 題型:解答題

        如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題.
        (1)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明綠色植物的光合作用放出了______.
        (2)孫悟同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
        試管與臺(tái)燈的距離(厘米) 10 20 30 40
        每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) 60 25 10 5
        由此得出的結(jié)論是______.
        (3)利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí),為防止光合作用的干擾,應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行______處理,一段時(shí)間后,玻璃管中紅墨水向______(左、右)移動(dòng).
        (4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的______,滿足人們對(duì)食物的需求.請(qǐng)根據(jù)光合作用的原理,提出兩項(xiàng)提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施:①______;②______.
        魔方格

        查看答案和解析>>

        科目:初中生物 來(lái)源:2013年湖南省株洲市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

        如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題.
        (1)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明綠色植物的光合作用放出了   
        (2)孫悟同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
        試管與臺(tái)燈的距離(厘米)10203040
        每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè))6025105
        由此得出的結(jié)論是   
        (3)利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí),為防止光合作用的干擾,應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行    處理,一段時(shí)間后,玻璃管中紅墨水向    (左、右)移動(dòng).
        (4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的    ,滿足人們對(duì)食物的需求.請(qǐng)根據(jù)光合作用的原理,提出兩項(xiàng)提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施:①    ;②   

        查看答案和解析>>

        同步練習(xí)冊(cè)答案