在檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的探究活動(dòng)中,對(duì)培養(yǎng)基的敘述不正確的是


  1. A.
    培養(yǎng)基中應(yīng)含有細(xì)菌和真菌生長(zhǎng)所必須的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);
  2. B.
    培養(yǎng)基最好采用固體培養(yǎng)基,這樣有利于觀察;
  3. C.
    培養(yǎng)基在接種前應(yīng)進(jìn)行高溫滅菌處理;
  4. D.
    接種后的培養(yǎng)基應(yīng)再次進(jìn)行滅菌處理
D
分析:本題考查的是在檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌時(shí)培養(yǎng)基的制作,瓊脂是一種煮沸冷卻后能稱為固態(tài)的物質(zhì).選擇牛肉汁(或土壤浸出液、牛奶)與瓊脂混合在一起,就制成了培養(yǎng)基.
解答:A、細(xì)菌和真菌要想大量繁殖,必須具備供給細(xì)菌和真菌生活的充足的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),培養(yǎng)基內(nèi)含有細(xì)菌和真菌生長(zhǎng)所必須的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).故不符合題意.
B、制備適合細(xì)菌和真菌生活的培養(yǎng)基,一般采用瓊脂(固體物質(zhì))與牛肉汁混合在一起,這樣的培養(yǎng)基不流動(dòng),易于觀察.故不符合題意.
C、將制備好的培養(yǎng)基先進(jìn)行高溫滅菌,再將少量的細(xì)菌和真菌放在培養(yǎng)基上,使其繁殖.故不符合題意.
D、將制備好的培養(yǎng)基先進(jìn)行高溫滅菌,就可以直接使用了,然后再將少量的細(xì)菌和真菌放在培養(yǎng)基上進(jìn)行接種.故符合題意.
故選:D
點(diǎn)評(píng):培養(yǎng)基的制作多以選擇題或是實(shí)驗(yàn)探究的形式出現(xiàn),難度一般.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?潮州模擬)在檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)過(guò)程通常包括以下步驟,請(qǐng)選擇正確的排列順序( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌時(shí),錯(cuò)誤的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”活動(dòng)中,你們小組所調(diào)查的具體問(wèn)題是
家禽有哪些種類?各有什么用途?.
家禽有哪些種類?各有什么用途?.
,所采用的調(diào)查方法是
部分調(diào)查
部分調(diào)查
.在“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”探究活動(dòng)中,你們小組探究的問(wèn)題是
洗手前后,手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎?
洗手前后,手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎?
,探究結(jié)論是
洗手可以減少手上的細(xì)菌和真菌的數(shù)量
洗手可以減少手上的細(xì)菌和真菌的數(shù)量
,這個(gè)探究結(jié)果對(duì)你的啟發(fā)是
講究衛(wèi)生可以預(yù)防疾病
講究衛(wèi)生可以預(yù)防疾病

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”活動(dòng)中,你們小組所調(diào)查的具體問(wèn)題是
家禽有哪些用途?
家禽有哪些用途?
.在“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”探究活動(dòng)中,你們小組探究的問(wèn)題是
洗手前后,手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎?
洗手前后,手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎?
,探究結(jié)論是
洗手可以減少手上的細(xì)菌和真菌的數(shù)量
洗手可以減少手上的細(xì)菌和真菌的數(shù)量

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”的探究實(shí)驗(yàn)中,李明進(jìn)行了洗手前后培養(yǎng)物的對(duì)比,李明的行動(dòng)告訴我們,平時(shí)應(yīng)養(yǎng)成的良好衛(wèi)生習(xí)慣是(  )
A、勤洗手B、勤洗腳C、勤洗頭D、勤洗衣服

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案