A. | ②③④ | B. | ①②③ | C. | ①③④ | D. | ①②④ |
分析 在難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí),有時(shí)用模型來(lái)做實(shí)驗(yàn),或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn),叫模擬實(shí)驗(yàn).
解答 解:在科學(xué)探究過(guò)程中,有些問(wèn)題單憑觀察是難以得出結(jié)論的.這時(shí)就需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究,如:①酒精對(duì)水蚤心率的影響實(shí)驗(yàn),是在人為控制研究對(duì)象的條件下進(jìn)行的觀察探究實(shí)驗(yàn).
在難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí),有時(shí)用模型來(lái)做實(shí)驗(yàn),或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn),叫模擬實(shí)驗(yàn).如探究“②探究動(dòng)植物保護(hù)色的形成過(guò)程中,在桌子上展開(kāi)的布料模擬了生物的生活環(huán)境,各種顏色的小紙片模擬了生物的變異現(xiàn)象.在模擬探究過(guò)程中,可以發(fā)現(xiàn)與背景布料顏色越接近的小紙片,越不容易被“捕食者”(同學(xué))“捕食”,與背景布料顏色相近的小紙片屬于變異中的有利變異.經(jīng)過(guò)幾代后,多數(shù)“幸存者”(小紙片)的顏色與背景布料顏色接近,由此可以推測(cè):在自然界中,動(dòng)物保護(hù)色的形成是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果,對(duì)動(dòng)物的捕獲食物、防御敵害等方面是十分有利的.
③精子與卵細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程:用白球與黃球模擬男性的精子,黃球表示X染色體的精子,白球表示含Y染色體的精子.分別從甲乙兩捅中隨機(jī)抓取一個(gè)球,組合在一起,這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能.每完成1次組合后,需要將抓取的乒乓球放回原桶,搖勻.否則就會(huì)使實(shí)驗(yàn)失去逼真性.
④米勒研究原始地球條件的實(shí)驗(yàn)”中,將水注入左下方的燒瓶?jī)?nèi),先將玻璃儀器中的空氣抽去.然后打開(kāi)左方的活塞,泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體(模擬原始大氣).再將燒瓶?jī)?nèi)的水煮沸,使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán),并在另一容量為5升的大燒瓶中,經(jīng)受火花放電(模擬雷鳴閃電)一周,最后生成的有機(jī)物,經(jīng)過(guò)冷卻后,積聚在儀器底部的溶液(模擬原始大氣中生成的有機(jī)物被雨水沖淋到原始海洋中),以上三種均運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行模擬探究.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 模擬實(shí)驗(yàn)可以解決不能或不便用直接實(shí)驗(yàn)方法解決的難題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肺靜脈 | B. | 肺動(dòng)脈 | C. | 主動(dòng)脈 | D. | 上、下腔靜脈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 各種生物普遍都具有很強(qiáng)的繁殖能力 | |
B. | 生物要生存下去,就得為了獲得食物、空間和配偶等而進(jìn)行生存斗爭(zhēng) | |
C. | 在生存斗爭(zhēng)中,適應(yīng)環(huán)境者生存,不適應(yīng)環(huán)境者被淘汰 | |
D. | 生物普遍具有遺傳和變異現(xiàn)象,生物產(chǎn)生的變異都是有利于其適應(yīng)環(huán)境而發(fā)生的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 斧足的分泌物形成的 | B. | 外套膜形成的 | ||
C. | 外套膜的分泌物形成的 | D. | 柔軟身體產(chǎn)生的分泌物形成的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大大增大吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的面積 | B. | 保護(hù) | ||
C. | 分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 | D. | 不斷伸長(zhǎng),使根長(zhǎng)長(zhǎng) |
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