14.如圖是人體的部分血液循環(huán)簡圖,其中的A、B、C、D表示心臟的四個腔,E、F、G表示相關(guān)的部分血管,請分析回答:

(1)圖示的循環(huán)路線中,D、E、G、B所屬的循環(huán)路線稱為肺循環(huán);F可以表示的血管是主動脈;虛線箭頭所示部分流動的血液是靜脈血.
(2)從圖中可以看出,毛細(xì)血管是進(jìn)行物質(zhì)交換的部位.試寫出其適宜進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):管壁薄,只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成.
(3)若圖中代碼①、②、③、④表示伴隨血液循環(huán)而運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì),則②可代表的物質(zhì)是二氧化碳;③可代表的物質(zhì)主要有氧氣和營養(yǎng)物質(zhì);如果③代表葡萄糖,則其進(jìn)入毛細(xì)血管的部位是小腸;進(jìn)入毛細(xì)血管的過程叫吸收.

分析 血液在心臟和全部血管所組成的管道中進(jìn)行的循環(huán)流動,叫作血液循環(huán).根據(jù)血液循環(huán)的途徑不同,可以分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分.血液循環(huán)過程中血液成分的變化:血液經(jīng)過體循環(huán)后,由動脈血變成了靜脈血;流經(jīng)肺循環(huán)后,血液由靜脈血變成動脈血.

解答 解:人體的兩條血液循環(huán)路線如圖所示:

(1)由題目圖示可知,A為右心房,D為右心室,B為左心房,C為左心室.D、E、G、B組成的路線,正好是:右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房的肺循環(huán)路線.F連著左心室,可認(rèn)為是主動脈;虛線箭頭從上下腔靜脈流回右心房,從右心房流入右心室,再流入肺動脈,進(jìn)行肺循環(huán),說明這是經(jīng)體循環(huán)流回心臟,再進(jìn)行肺循環(huán)的靜脈血.
(2)毛細(xì)血管,數(shù)量多,分布廣,在結(jié)構(gòu)上管壁薄,只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這些特點(diǎn)有利于它進(jìn)行物質(zhì)交換.
(3)①②發(fā)生在肺泡和毛細(xì)血管之間,說明是肺泡內(nèi)的氣體交換,肺泡中氧氣的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少;因此,氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液里,二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里;從箭頭指示看②為二氧化碳.③④發(fā)生在體循環(huán)中毛細(xì)血管與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換,從箭頭指示看③為氧氣和營養(yǎng)物質(zhì),④為二氧化碳等代謝廢物.如果③代表葡糖糖,根據(jù)消化與吸收的知識可知,小腸是人體消化和吸收的主要器官,有機(jī)物被分解后通過小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管進(jìn)入血液,這個過程被稱為吸收.
故答案為:(1)肺;主動脈;靜脈血
(2)管壁薄,只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
(3)二氧化碳;氧氣;小腸;吸收

點(diǎn)評 血液循環(huán)路線及血液循環(huán)過程中血液成分的變化.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列實(shí)驗(yàn)操作,預(yù)期結(jié)果合理的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期結(jié)果
A在玉米種子剖面上滴一滴碘酒被染成藍(lán)色的是子葉
B用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞可看到葉綠體
C用顯微鏡觀察草履蟲培養(yǎng)液可看到草履蟲的運(yùn)動
D縱向剖開桃花的子房,用放大鏡觀察可看到種子
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列結(jié)構(gòu)中具有氣體交換功能的是( 。
A.鼻子B.C.氣管D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.人的手碰到熱的物體時,會很快縮回,這個過程中,人體內(nèi)接受刺激、產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮的組織是( 。
A.B.C.D.都不是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列屬于性狀的是(  )
①形態(tài)結(jié)構(gòu)特征
②生理特性
③行為方式.
A.①②B.①③C.②③D.①②③

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.八年組一班的班級QQ群上(如圖),同學(xué)位對青春期遇到的煩惱、焦慮、失望、緊張一、抑郁等情緒問題的處理方式發(fā)表了很多意見,你認(rèn)為誰的做法不可。ā 。
A.縹緲B.星星雨C.天邊的云D.雙節(jié)棍

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.圖中,A--E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是受精卵.
(2)A細(xì)胞通過分裂形成B.在此過程中,染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞.
(3)B通過分化形成C.在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)和功能產(chǎn)生了差異.
(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒有的是[E]系統(tǒng).
(5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合.圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是消化和吸收.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為眼球結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)透明、有彈性、對光線起折射作用的是晶狀體(填名稱).
(2)視覺形成過程中,物像在視網(wǎng)膜(填名稱)上形成,其上有對光線敏感的細(xì)胞.
(3)圖中瞳孔(填名稱)的大小的調(diào)節(jié)可使進(jìn)入眼球的光線強(qiáng)弱發(fā)生改變,從而保護(hù)眼睛和適應(yīng)外界環(huán)境變化.
(3)如果長時間不注意用眼衛(wèi)生,使晶狀體(填名稱)凸度增大,形成的物像會落在視網(wǎng)膜的前方,造成近視.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.屬于不可遺傳變異的是( 。
A.高產(chǎn)抗倒伏小麥B.太空將椒
C.轉(zhuǎn)基因超級鼠D.養(yǎng)料充足的農(nóng)田長出的大花生

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案