【題目】 關(guān)于蒸騰作用的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．氣孔是蒸騰作用的“門戶”

B．提高空氣濕度，調(diào)節(jié)氣候

C．空氣濕度大，可促進(jìn)蒸騰作用

D．促進(jìn)根從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽

【答案】C

【解析】

試題分析：氣孔是蒸騰作用的門戶，葉片是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要部位。光照越強(qiáng)，氣孔打開，能促進(jìn)蒸騰作用。綠色植物的蒸騰作用能促進(jìn)根從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，濕度越大，不利于植物體內(nèi)水分的蒸發(fā)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲、圖乙分別是植物和動(dòng)物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲、乙共有的結(jié)構(gòu)：B是____ ____、D是___ ___ F是___ ___

（2）C表示的結(jié)構(gòu)名稱是 __ ___，它能夠進(jìn)行光合作用。

（3）西瓜之所以甘甜可口，主要是因?yàn)槲鞴瞎饧?xì)胞的 （填圖中的字母）中的細(xì)胞液含有大量的糖分。

（4）內(nèi)部有遺傳信息的結(jié)構(gòu)是 （填圖中的字母）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的各個(gè)步驟的示意圖，根據(jù)圖回答：

（1）用圖中字母表示出實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序：e→ → → → → ；

（2）圖e中把盆栽植物放到黑暗處一晝夜的目的是 ；

（3）圖b中小燒杯內(nèi)盛有酒精，放在大燒杯中隔水加熱，此步驟可以脫去葉綠素，使葉片變成 色；

（4）實(shí)驗(yàn)中，將葉片的一部分用黑紙片遮蓋起來(lái)的目的是為了與不遮光的部分進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 。

（5）用清水沖洗葉片后，放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液，可以看到?jīng)]有遮光的部分變成 色。

（6）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，綠葉在光下能制造 。

（7）葉片未遮光部分產(chǎn)生了淀粉而遮光的部分沒(méi)有產(chǎn)生淀粉，說(shuō)明 是綠色植物制造有機(jī)物不可

缺少的條件。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從動(dòng)物保護(hù)策略的角度分析，成都大熊貓繁育基地屬于（ ）

A．就地保護(hù) B．異地保護(hù)

C．開展法制教育和管理 D．建立保護(hù)區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈的范圍包括（ ）

A．全部的大氣圈、水圈、部分巖石圈 B．大氣圈、水圈、巖石圈的部分

C．大氣圈的下層、整個(gè)水圈、巖石圈的上層 D．全部的巖石圈、小部分水圈、大氣圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中A是 B C D E

（2）F是 ，它使細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng)。

（3）該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有 ，不能進(jìn)行光合作用，不能制造 ；營(yíng)養(yǎng)方式是 ，生殖方式是 ．

（4） 是細(xì)菌的休眠體，對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于健康的生活習(xí)慣的是（ ）

A．經(jīng)常去游戲廳打游戲 B．一直所在沙發(fā)上看電視

C．喜歡的零食就多吃 D．注意科學(xué)用腦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把名詞與相應(yīng)的功能對(duì)應(yīng)起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于顯微鏡的操作方法正確的是（ ）

A．用右眼觀察，左眼閉上更方便觀察

B．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，眼睛要看著目鏡

C．轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器可以調(diào)節(jié)視野的亮度

D．視野中要觀察的物像偏左下方，要移到視野中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本

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同步練習(xí)冊(cè)答案