【題目】碳循環(huán)的主要形式是（　　）

A. 碳元素 B. 二氧化碳 C. 碳酸鹽 D. 有機(jī)物

【答案】B

【解析】自然界中碳主要以碳酸鹽的形式存在，生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)過程是大氣中的二氧化碳→綠色植物通過光合作用轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，一部分通過自身呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，又釋放到大氣中，一部分通過食物鏈進(jìn)入到消費(fèi)者體內(nèi)，再通過消費(fèi)者和分解者的呼吸作用和分解作用產(chǎn)生二氧化碳釋放到大氣中，所以，碳在生態(tài)系統(tǒng)中主要是以二氧化碳的形式循環(huán)，B正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】味蕾能辨別的四種基本味覺是(　　)

A. 酸、甜、苦、咸 B. 酸、甜、苦、辣 C. 甜、咸、苦、辣 D. 麻、酸、甜、咸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是正常人體內(nèi)某器官或結(jié)構(gòu)血流情況模式圖，A代表器官或結(jié)構(gòu)，a、b代表血管，箭頭表示血流方向，分析回答下列問題：

（1）若A為腎小球，則圖中代表動(dòng)脈的是_______。

（2）若A為肺泡，則a內(nèi)血液中二氧化碳含量_______(選填“大于”“等于”或“小于”)b。

（3）若A為小腸，則餐后一段時(shí)間a內(nèi)血液中葡萄糖含量______(選填“大于”“等于”或“小于”)b。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的示意圖。請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）模型中的氣球相當(dāng)于人體呼吸系統(tǒng)中的______，瓶底的橡皮膜代表的是________。

（2）如乙圖所示，用手下拉橡皮膜時(shí)氣球會_____（填“脹大”或“回縮”），這表示_____（填“吸氣”或“呼氣”）過程。在人體內(nèi)進(jìn)行此過程時(shí)，橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會________（填“收縮”或“舒張”），其頂部下降，胸廓的上下徑_____（填“增大”或“縮小”），使得胸腔容積____（填“擴(kuò)大”或“縮小”），肺便擴(kuò)張，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)_____（填“減小”或“增大”），于是氣體就被吸入肺內(nèi)。

（3）人體通過吸氣和呼氣實(shí)現(xiàn)了肺與_________的氣體交換。

（４）古代有些女子將胸部和腰部束的很緊，以保持苗條的身材，但是會直接影響_____（填“圖甲”或“圖乙”）所示生理過程的進(jìn)行，經(jīng)常這樣會引起體質(zhì)下降。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于先天性行為的一組是（　�。�

A. 螞蟻搬家、作繭自縛、蜻蜓點(diǎn)水 B. 螳螂捕蟬、小鳥喂魚、鸚鵡學(xué)舌

C. 蜘蛛結(jié)網(wǎng)、公雞報(bào)曉、驚弓之鳥 D. 狗辨主客、黃牛耕地、蜜蜂采蜜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素是治療糖尿病的良藥，現(xiàn)在科學(xué)家將控制胰島素合成的基因轉(zhuǎn)到能快速繁殖的大腸桿菌內(nèi)，可獲的更多的胰島素，這種技術(shù)屬于( )

A. 轉(zhuǎn)基因技術(shù) B. 克隆技術(shù) C. 發(fā)酵技術(shù) D. 干細(xì)胞技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體消化系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）人體最大的消化腺是[_____]______，它能分泌_______，這種消化液中不含消化酶，但能促進(jìn)_____的消化。

（2）淀粉開始消化的部位是[_____]______，蛋白質(zhì)開始消化的部位是[_____]______，脂肪開始消化的部位是[_____]______。

（3）消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[_____]______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 呼吸系統(tǒng)的主要器官是（ ）

A．氣管 B．支氣管 C．肺 D．肺泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液中能運(yùn)載血細(xì)胞、運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物的是

A. 紅細(xì)胞 B. 白細(xì)胞

C. 血小板 D. 血漿

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同步練習(xí)冊答案