7.自2009年3月份以來(lái),一場(chǎng)突如其來(lái)的流感疫情開始在墨西哥發(fā)生并迅速蔓延到全球許多國(guó)家,經(jīng)專家研究確定,甲型H1N1流感病毒是引起該疫情的病原體.下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.甲型H1N1病毒是一種動(dòng)物病毒
B.為避免疫情的流行,對(duì)流感患者進(jìn)行隔離屬于保護(hù)易感人群
C.在顯微鏡下可以觀察到H1N1流感病毒的細(xì)胞核
D.甲型H1N1病毒可以使人患病足以證明該病毒為生物

分析 (1)病毒同所有生物一樣,具有遺傳、變異、進(jìn)化,是一種體積非常微小,結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng).一旦離開就會(huì)變成結(jié)晶體.
(2)根據(jù)寄生生物不同把病毒分為三類:動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒.
(3)預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.

解答 解:甲型H1N1病毒主要寄生在動(dòng)物體內(nèi),因此是一種動(dòng)物病毒,A正確;
B、流感患者是傳染源,因此“為避免疫情的流行,對(duì)流感患者進(jìn)行隔離”屬于控制傳染源,而不是保護(hù)易感人群,B不正確;
C、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此也沒(méi)有細(xì)胞核,并且觀察病毒要用電子顯微鏡,C不正確;
D、使人患病的不一定是生物如鉛,因此甲型H1N1病毒可以使人患病不足以證明該病毒為生物,D不正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、病毒的分類以及傳染病的預(yù)防措施.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.太平洋某小島上野兔種群數(shù)量的變化如圖所示,據(jù)圖分析野兔種群數(shù)量增長(zhǎng)速率最快的時(shí)期是( 。
A.1920年~1925年B.1925年~1930年C.1930年~1935年D.1935年~1940年

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.小芳牙齦經(jīng)常出血,可以多食的食物有(  )
A.柑橘B.牛肉C.豬肝D.青椒

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.細(xì)菌培養(yǎng)基通常在121℃的壓力鍋中滅菌.如果只是在100℃的溫度下將細(xì)菌培養(yǎng)基滅菌,以下哪一種生物仍會(huì)存活( 。
A.大腸桿菌B.青霉菌C.枯草芽孢桿菌D.傷寒桿菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.2009年8月11日,樂(lè)清市的某同學(xué)在自家菜地勞動(dòng)時(shí),左臂不慎被蛇咬傷,馬上用右手抓起旁邊的一塊磚頭,砸死了這條蛇.他發(fā)現(xiàn)蛇的頭呈三角形,嘴里有兩顆尖尖的牙齒.于是他邊用力擠傷口的血,邊用流水沖洗.
(1)沖洗后,他用繩子在左臂上緊緊纏了幾圈,纏繞的位置應(yīng)位于傷口的近心端(選填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”);
(2)接著他尋求家人的幫助,此時(shí)不能快跑,如果快跑將會(huì)導(dǎo)致血液循環(huán)加快,蛇毒擴(kuò)散加。
(3)去醫(yī)院的時(shí)候,他還提醒家人把蛇帶上.醫(yī)生判斷是劇毒的蝮蛇,馬上給他注射了相應(yīng)的抗蛇毒球蛋白制劑.抗蛇毒球蛋白制劑只能注射不能口服是因?yàn)榭股叨厩虻鞍字苿┦且环N蛋白質(zhì),口服會(huì)被消化道中的蛋白酶消化分解為氨基酸,而沒(méi)有了抗蛇毒球蛋白制劑的功能.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列哪項(xiàng)不是宇航員要攜帶的維持生命的物質(zhì)( 。
A.飲用水B.氧氣C.鮮花D.食物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.蟹爪蘭接在仙人掌上會(huì)成活,這種技術(shù)叫做“嫁接”.√(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.科學(xué)家們將男性、女性體細(xì)胞的染色體進(jìn)行整理,形成了下列的排序圖.請(qǐng)分析回答:
(1)從圖中可以看出,在人體的體細(xì)胞中,染色體是成對(duì)存在的.
(2)根據(jù)染色體的組成可以判斷,乙為男性的染色體組成.
(3)甲產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有23條染色體,其生殖細(xì)胞染色體組成可以表示為22條+X.
(4)若甲、乙是一對(duì)夫婦,第一胎生的是男孩,假如國(guó)家政策容許他們?cè)偕诙ィ敲,第二胎生女孩的可能性約為50%.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.小芳學(xué)著媽媽做饅頭:將適量酵母粉與面粉混勻后,加入適量清水和成面團(tuán),然后將面盆放入溫水鍋中.為了使面團(tuán)發(fā)得更快,她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水.一段時(shí)間后將面團(tuán)取出做成饅頭.結(jié)果,小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔.請(qǐng)分析回答:
(1)酵母粉中含有酵母菌,它的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng),它與細(xì)菌的細(xì)胞相比,其結(jié)構(gòu)的最主要區(qū)別是有真正的細(xì)胞核.
(2)分析上面的過(guò)程,小芳不成功的原因是換成的熱水使面團(tuán)溫度過(guò)高,不利于酵母菌的生活.
(3)小芳經(jīng)過(guò)思考提出了如下問(wèn)題:溫度會(huì)影響酵母菌的生活嗎?請(qǐng)針對(duì)這一問(wèn)題作出假設(shè):溫度會(huì)影響酵母菌的生活.
(4)小芳設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:她在一杯溫開水中加入一大勺糖和一小包酵母,進(jìn)行攪拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口,把裝置放在溫暖的環(huán)境中.一段時(shí)間后瓶?jī)?nèi)液體冒出氣泡,氣球脹大(如圖所示).瓶?jī)?nèi)液體冒出的氣體是二氧化碳.小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在不科學(xué)的地方,請(qǐng)你指出來(lái):實(shí)驗(yàn)過(guò)程中缺少對(duì)照組.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案