【題目】下面有關(guān)生物科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)的說法正確的是
A.顯微鏡觀察的放大倍數(shù)與目鏡和反光鏡有關(guān)
B.在探究實(shí)驗(yàn)中,往往要設(shè)置對(duì)照,其作用是為了有多個(gè)變量
C.制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),應(yīng)先在載玻片上滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水
D.科學(xué)探究只有實(shí)驗(yàn)這一種探究方法
【答案】D
【解析】
試題分析:顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積。 因此顯微鏡的放大倍數(shù)與目鏡、物鏡有關(guān),與反光鏡無(wú)關(guān)。故A錯(cuò)誤;
在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn);這一種條件就算唯一實(shí)驗(yàn)變量。故B錯(cuò)誤;
在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),由于人的細(xì)胞液的濃度與濃度為0.9%的生理鹽水的濃度一致,為了維持細(xì)胞的正常形態(tài),不至于因吸水而膨脹,或失水而皺縮,應(yīng)向載玻片上滴濃度為0.9%的生理鹽水。此故C正確;
科學(xué)探究常用的方法有:試驗(yàn)法、調(diào)查法、觀察法測(cè)量法等。故D錯(cuò)誤。
故選D。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是( )
A.變異對(duì)生物個(gè)體本身都是不利的
B.子女與父母之間的性狀差異稱為變異
C.控制同一性狀的不同基因叫等位基因
D.變異分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)二氧化碳濃度最大的地方是
A. 肺泡 B. 肺泡周圍的毛細(xì)血管
C. 組織細(xì)胞 D. 組織細(xì)胞附近的毛細(xì)血管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物按照每日攝取量,形象地設(shè)計(jì)成五級(jí)“平衡膳食寶塔”。下表將寶塔中各級(jí)食物進(jìn)行具體分類并提供了較為科學(xué)的參考數(shù)據(jù)。分析下表,回答問題:
在“膳食寶塔”中的位置 | 食物分類 | 每日攝取量 |
Ⅴ級(jí) | 油脂類 | 小于25g |
Ⅳ級(jí) | 豆類和奶類 | 100~150g |
Ⅲ級(jí) | 魚、禽、肉、蛋類 | 125~200g |
Ⅱ級(jí) | 果蔬類 | 400~750g |
Ⅰ級(jí) | 谷類 | 450~500g |
(1)我們每天都要吃較大比例的谷類食品,因?yàn)楣阮愂称分械?/span>________________是人體的主要供能物質(zhì)。
(2)處在發(fā)育期的青少年應(yīng)多攝取表中Ⅲ、Ⅳ級(jí)的食物,原因是_______________。
(3)小明每天刷牙時(shí)牙齦容易出血,到醫(yī)院看醫(yī)生,醫(yī)生沒有為他開藥,而是建議他多攝取表中的____________類食物。因?yàn)樵擃愂澄锖休^多的_______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】要在溫室內(nèi)培育出又大又甜的哈密瓜,對(duì)室內(nèi)溫度控制是( )
A.白天適當(dāng)降低溫度
B.夜間適當(dāng)降低溫度
C.晝夜保持溫度恒定
D.與室外溫度保持一致
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蚯蚓的生存環(huán)境是是
A.潮濕、疏松、植物稀少的土壤 B.潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土
C.潮濕、疏松、富含氧氣的土壤 D.干燥、疏松的土壤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列詩(shī)句和諺語(yǔ)均與生物密切相關(guān)并蘊(yùn)含著一定的人生哲理含有豐富的生物學(xué)知識(shí),詩(shī)句中描寫的生物分別屬于哪個(gè)植物類群,肥答案寫在相應(yīng)的橫線上。
(1)應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開 。
(2)墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開 。
(3)“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,說的是生態(tài)系統(tǒng)成分中的 者能將花瓣中的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成簡(jiǎn)單物質(zhì)供植物體重新利用。
(4)“黃鼠狼給雞拜年——沒安好心“,原因是黃鼠狼和雞之間是 關(guān)系。
(5)“風(fēng)調(diào)雨順,五谷豐登”是在強(qiáng)調(diào) 是影響農(nóng)作物生長(zhǎng)的重要非生物因素。
(6)“物以類聚,人以群分”。自然界中很多生物都營(yíng)群體生活,組成一個(gè)和諧大“家庭”,為利于種群生存,它們之間大都有明確的 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)探究的步驟是:①實(shí)施計(jì)劃;②提出問題;③制定計(jì)劃;④作出假設(shè);⑤得出結(jié)論正確的順序是( )
A.①②③④⑤ B.②③④①⑤ C.③①②④⑤ D.②④③①⑤
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