17．膽囊的作用是（　　）
A．形成、分泌膽汁B．合成膽汁
C．貯存膽汁并輸送到腸D．吸收膽汁

分析 肝臟是人體內(nèi)最大的消化腺，成人肝重約1.5kg，位于腹腔的右上方，肝臟具有分泌膽汁、合成糖元、解毒等功能．

解答 解：肝臟分泌的膽汁是一種消化液，雖然膽汁中不含消化酶，但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化．因此肝臟是人體最大的消化腺，能夠分泌膽汁，膽囊儲(chǔ)存膽汁．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是知道肝臟分泌膽汁，膽汁中不含有消化酶．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列進(jìn)行光合作用的生物，結(jié)構(gòu)不同于其它三種的是（　　）
A．藍(lán)藻B．衣藻C．苔蘚D．玉米

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．生物都具有的能夠使它們“趨利避害”的特征是（　�。�
A．應(yīng)激性B．刺激性C．生長(zhǎng)D．繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某些化學(xué)試劑可以檢測(cè)某些物質(zhì)的存在．在植物和動(dòng)物體內(nèi)存在著許多物質(zhì)，用斐林試劑可以檢測(cè)還原糖（葡萄煻、麥芽糖）的存在，用雙縮脲試劑可以檢測(cè)蛋白質(zhì)的存在．醫(yī)學(xué)上，可用這兩種試劑檢驗(yàn)?zāi)蛞阂赃M(jìn)行疾病診斷．請(qǐng)分析這兩種試劑能診斷的疾病應(yīng)該是（　　）
A．糖尿病、腸炎B．胃炎、腎炎C．糖尿病、腎炎D．胃炎、腸炎

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平的上皮細(xì)胞，當(dāng)吸氣時(shí)，空氣中的氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液；同時(shí)，血液中的二氧化碳也透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，然后隨著呼吸的過(guò)程排出體外．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某實(shí)驗(yàn)小組用若干只果蠅做下面實(shí)驗(yàn)：
（1）首先按一定的雌雄比例把果蠅均勻分成A．，B兩組．
（2）每天在A組果蠅的飼料中拌入了一定濃度（安全未致死）的DDT農(nóng)藥，B組不使用該農(nóng)藥
（3）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，果蠅繁殖了許多代，觀察比較，發(fā)現(xiàn)A組果蠅后代比B組果蠅的后代抗藥性強(qiáng)．
（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，A組果蠅的后代個(gè)體之間的抗藥性存在著差異．
（2）在飼喂含有農(nóng)藥的食物時(shí)，抗藥性強(qiáng)個(gè)體容易生存下來(lái)，并繁殖自己的后代，這種在生存斗爭(zhēng)中“適者生存，不適者被淘汰”的過(guò)程，叫自然選擇
（3）設(shè)置B組實(shí)驗(yàn)的目的是為了進(jìn)行對(duì)照
（4）“A組果蠅比B組果蠅抗藥性強(qiáng)”的原因是A組使用DDT處理，使無(wú)抗藥性的家蠅被淘汰，抗藥性強(qiáng)的家蠅存活下來(lái)并將這種有利變異遺傳給后代．
（5）該實(shí)驗(yàn)反映了科學(xué)實(shí)驗(yàn)要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn) 和遵循唯一變量的原則．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．人的氣質(zhì)類型分為：多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)四種，每種氣質(zhì)類型的人都有不同的情緒和性格，可用紙牌模擬實(shí)驗(yàn)的方法，估計(jì)4個(gè)人中有2個(gè)人氣質(zhì)類型相同的概率．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列屬于學(xué)習(xí)行為的是（　　）
A．母雞教小雞捕蟲B．蝙蝠夜間捕蚊C．工蜂喂養(yǎng)蜂王D．食草動(dòng)物吃草

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．一株玉米從幼苗出土到結(jié)實(shí)的一生中，大約在消耗200千克以上的水，這些水的用途下：
作為組成成分的水     1872克
維持生理過(guò)程的水     250克
消耗蒸騰的水         202106
生長(zhǎng)期總用水         204228克
請(qǐng)你計(jì)算一下，植物吸入體內(nèi)的水分，只有1%左右這真正用于各項(xiàng)生理過(guò)程和保留在植物體內(nèi)，而99%左右的水都蒸騰掉了，由此可見，植物可以促進(jìn)生物圈的水循環(huán)，除此以外植物還可以通過(guò)光合作用維持大氣中的碳氧平衡．

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同步練習(xí)冊(cè)答案