【題目】如圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,下列選項(xiàng)不正確的是( )
A. 此細(xì)菌和真菌一樣都進(jìn)行孢子生殖
B. 與真菌相比,細(xì)菌沒有真正的細(xì)胞核
C. 圖中③的作用是儲(chǔ)存遺傳物質(zhì)
D. ①結(jié)構(gòu)有助于細(xì)菌在液體中游動(dòng)
【答案】A
【解析】
細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有最外層⑤細(xì)胞壁、緊靠細(xì)胞壁的是④細(xì)胞膜、在細(xì)胞膜和③DNA之間是②細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞中間是③DNA集中的區(qū)域,有的細(xì)菌有長(zhǎng)長(zhǎng)的①鞭毛,有的在細(xì)胞壁外面還有較厚的⑥莢膜,沒有成形的細(xì)胞核,沒有葉綠體。
A、細(xì)菌是靠分裂進(jìn)行生殖的,真菌進(jìn)行孢子生殖,故A錯(cuò)誤;
B、細(xì)菌與真菌細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核,故B正確;
C、③是DNA集中的區(qū)域,主要作用是儲(chǔ)存遺傳物質(zhì),故C正確;
D、①是鞭毛,有助于細(xì)菌在液體中游動(dòng),故D正確。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】王利的調(diào)查小組調(diào)查到如下生物:
他們對(duì)這些生物進(jìn)行歸類,把①⑤歸為一類,把②④⑥歸為一類,把③歸為一類。歸類的依據(jù)是( )
A. 生物的用途
B. 生物的生活環(huán)境
C. 生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
D. 其他方法
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為桃花傳粉示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)花美麗的顏色往往是花冠的顏色,決定桃花顏色的物質(zhì)主要存在于花瓣細(xì)胞的________中.
(2)從花蕊著生情況看,桃花屬于________理由是________.
(3)該圖表示桃花________的過程,花謝以后要結(jié)出桃子,還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過程是________.
(4)“黃河口蜜桃”營養(yǎng)豐富,美味可口,其鮮嫩的果肉主要是由________發(fā)育來的.在桃核內(nèi),能夠發(fā)育成新個(gè)體的結(jié)構(gòu)是由________發(fā)育來的.
(5)“早生蜜桃”的果實(shí)個(gè)大、味甜,要保持這一優(yōu)良性轉(zhuǎn),在生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的法制方法是________.如果該植物在大棚中種植,為提高結(jié)果率采取的措施是________.
(6)桃花是異花傳粉,某同學(xué)想知道“桃花自花傳粉也能完成受精作用,形成果實(shí)和種子呢?”請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案.
(7)對(duì)于每一種綠色開花植物來說,花的形態(tài)和結(jié)構(gòu)都是相對(duì)固定的.因此,人們總是把花的特征作為________的重要依據(jù).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“細(xì)胞小,細(xì)胞壁薄,細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力”,這是植物中哪種組織的特點(diǎn)( )
A.保護(hù)組織 B.分生組織 C.輸導(dǎo)組織 D.營養(yǎng)組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組選取學(xué)校附近魚塘中5種不同的生物()進(jìn)行了研究:一是對(duì)它們消化道內(nèi)食物的組成進(jìn)行分析;二是請(qǐng)專家對(duì)這5種生物體內(nèi)的兩種主要污染物含量進(jìn)行了測(cè)定,其結(jié)果見下表。
根據(jù)表判斷下列敘述正確的是( )
A.魚塘中A 、B、C、D、E 的總和就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
B.從表中得出小魚體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)含量最多
C.此生態(tài)系統(tǒng)中有3條食物鏈,其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵篊→E→D→A
D.大魚體內(nèi)的能量最終來自于小球藻
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】看了“舒膚佳香皂可以有效地抑制細(xì)菌的存活”這個(gè)廣告后,小紅和小芳都想運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí),通過探究活動(dòng)來檢驗(yàn)舒膚佳香皂是否有此功效。如圖是他們探究實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)步驟,請(qǐng)你評(píng)價(jià)他們的實(shí)驗(yàn)方案。
(1)你認(rèn)為哪位同學(xué)的設(shè)計(jì)更合理?_____。理由是_____。
(2)放28℃環(huán)境中培養(yǎng)是因?yàn)?/span>_____。
(3)分析其合理的方案,找出這個(gè)方案中的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組分別是_____、_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從細(xì)胞到生態(tài)系統(tǒng)、從微觀到宏觀,生物界井然有序,蘊(yùn)藏了許多的奧秘和規(guī)律,下列對(duì)圖中所示的生態(tài)系統(tǒng)中的生物說法中不正確的是( )
A. 圖二中所示的四種生物都是由細(xì)胞構(gòu)成
B. ③和①在結(jié)構(gòu)層次上區(qū)別是③多了系統(tǒng)這個(gè)層次,這是由細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)決定的
C. 圖一是圖二中①某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,與圖二中其他生物的細(xì)胞組成多了葉綠體等結(jié)構(gòu)
D. ④的一個(gè)箭頭指向①代表著消費(fèi)者讓物質(zhì)和能量重新回到了生產(chǎn)者體內(nèi)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一名同學(xué)在學(xué)習(xí)了《細(xì)菌和真菌在自然界中的作用》一節(jié)后,用概念圖的方式整理了本節(jié)內(nèi)容。下列選項(xiàng)與概念圖中的①②③④相對(duì)應(yīng)的是( )
A. 香菇、與動(dòng)植物共生、引起動(dòng)植物和人患病、根瘤菌
B. 霉菌、引起動(dòng)植物和人患病、與動(dòng)植物共生、根瘤菌
C. 霉菌、與動(dòng)植物共生、引起動(dòng)植物和人患病、結(jié)核桿菌
D. 香菇、引起動(dòng)植物和人患病、與動(dòng)植物共生、結(jié)核桿菌
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