11.為了探究“肉湯變質(zhì)的原因”,李敏同學(xué)做了下面的實(shí)驗(yàn).將甲、乙、丙三套裝置按照下圖分別連接好,然后分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰15分鐘,再將甲、乙兩套裝置放在室溫為25℃的環(huán)境中,丙裝置放入冰箱中.四天后,甲裝置中肉湯變質(zhì)了,乙、丙裝置中的肉湯沒有變質(zhì).請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:

(1)將甲、乙、丙三套裝置中的肉湯用酒精燈煮沸的目的是將肉湯內(nèi)的細(xì)菌、真菌殺死,排除其他細(xì)菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾.
(2)乙裝置中的肉湯沒有變質(zhì)的原因是C
A.空氣沒有進(jìn)入試管中             B.室溫保持在25℃的環(huán)境中
C.彎管阻擋了細(xì)菌進(jìn)入肉湯內(nèi)         D.乙裝置中的肉質(zhì)比甲裝置中的肉質(zhì)好
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了肉湯變質(zhì)的原因是空氣中的細(xì)菌、真菌進(jìn)入肉湯并生長繁殖的結(jié)果.
(4)甲、丙組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中控制的變量是溫度.
(5)丙裝置中的肉湯仍然沒有變質(zhì)的原因是低溫抑制細(xì)菌、真菌的生長繁殖.

分析 食品腐敗的原因是微生物的大量繁殖,因此食品貯存的原理都是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖.

解答 解:(1)食物腐敗變質(zhì)是由于食物中的微生物繁殖生長引起的,食物中的微生物不會(huì)憑空產(chǎn)生,而是由空氣中原有的細(xì)菌、真菌等微生物繁殖產(chǎn)生的.“微生物學(xué)之父”巴斯德通過鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了這一結(jié)論.因此將將甲、乙、丙三套裝置中的肉湯用酒精燈煮沸的目的是將肉湯內(nèi)的細(xì)菌、真菌殺死,排除其他細(xì)菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾.
(2)通過甲和乙裝置的對(duì)照,乙裝置通過彎管阻擋了細(xì)菌進(jìn)入肉湯,沒有空氣進(jìn)入乙試管內(nèi),C正確.
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了使肉湯變質(zhì)的微生物來自于空氣,空氣中的細(xì)菌、真菌進(jìn)入肉湯并生長繁殖的結(jié)果.
(4)甲、丙組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是溫度,通過設(shè)置溫度這一變量,得出丙裝置中的肉湯仍未變質(zhì)的原因是低溫抑制細(xì)菌等微生物的生長、繁殖.
(5)通過設(shè)置溫度這一變量,得出丙裝置中的肉湯仍未變質(zhì)的原因是低溫抑制細(xì)菌等微生物的生長、繁殖.
故答案為:(1)將肉湯內(nèi)的細(xì)菌、真菌殺死,排除其他細(xì)菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾;
(2)C;
(3)空氣中的細(xì)菌、真菌進(jìn)入肉湯并生長繁殖的結(jié)果.
(4)溫度;
(5)低溫抑制細(xì)菌、真菌的生長繁殖.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解細(xì)菌是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的以及確定實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖描述了俗語“螳螂捕蟬,黃雀在后”的意境,在圖中表述了一個(gè)簡單的樹林生態(tài)系統(tǒng)中非生物因素與生物因素(只考慮圖中的生物)間的關(guān)系,請(qǐng)綜合分析后回答問題

(1)上述生態(tài)系統(tǒng)中描述了1條食物鏈;
(2)植物和動(dòng)物都能進(jìn)行A過程,通過該過程可知,動(dòng)物在自然界中的作用是:促進(jìn)物質(zhì)循環(huán).
(3)螳螂和蟬都屬于節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱的動(dòng)物,體表有外骨骼,可防止水分過度散失,適應(yīng)陸地生活.
(4)植物葉片上有散失水分的結(jié)構(gòu)氣孔,因此葉是進(jìn)行蒸騰作用的主要器官;
(5)圖中B過程表示植物的光合作用,進(jìn)行該過程的主要器官是葉.進(jìn)行B過程時(shí),植物體向外釋放出了大量的氧氣,維持了生物圈的碳-氧平衡.
(6)植物進(jìn)行C過程(吸收水和無機(jī)鹽)的主要結(jié)構(gòu)是根尖成熟區(qū)的根毛.吸收的水分運(yùn)到葉肉細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行B過程.
(7)退耕還林是我國采取的一項(xiàng)改善環(huán)境的重要生態(tài)措施,在移栽樹木時(shí),為提高單位面積光照利用率,應(yīng)做到合理密植.

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2.連線題:用線將人體基本組織與主要的分布部位聯(lián)系起來

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.某生物興趣小組做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放置等量的棉花、再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在如下設(shè)置條件下培養(yǎng),記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
組 別種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果
干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
濕潤的棉花,置于25℃的櫥柜中種子萌發(fā)
濕潤的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃)種子不萌發(fā)
棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
試分析回答:
(1)甲組種子沒有萌發(fā)的原因是缺乏適量的水分;
(2)丙組種子沒有萌發(fā)的原因是溫度不適宜,太低;
(3)丁組種子沒有萌發(fā)的原因是缺乏充足的空氣;
(4)乙裝置在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用.
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要適量的水分、適宜的的溫度和充足的空氣.

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6.某果園中柿子樹的樹齡過長,導(dǎo)致柿子果實(shí)產(chǎn)量低、品質(zhì)差,若要盡快更新優(yōu)質(zhì)樹種,你的合理化建議是( 。
A.全部換栽B.果枝扦插C.種子繁殖D.果枝嫁接

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16.如圖是一棵銀邊天竺葵(邊緣呈白色),將其在黑暗中放置24小時(shí)后,選一健壯的葉片,用不透光的兩塊軟木片在A處從正反面遮住,然后將整個(gè)植物體移到陽光下.?dāng)?shù)小時(shí)后,選擇的葉片摘下,去除葉綠素,加碘液處理后的變化是:
①A處顏色不變藍(lán);
②B處顏色變藍(lán);
③C處沒有變藍(lán)色,B與C對(duì)照,說明葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的重要條件.
④將植株放在暗處24小時(shí)的目的是讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部運(yùn)走和消耗,減少其他因素對(duì)探究的干擾使探究具有可信度.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.人體最大的腺體是( 。
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20.識(shí)圖作答:
圖中的四個(gè)試管中分別裝入了2毫升(ml)淀粉溶液,隨后再將各試管中分別加入等量的不同物質(zhì)(見圖中各試管下的物質(zhì)),搖勻振蕩.四個(gè)試管分別放在不同溫度的水中進(jìn)行水浴約10分鐘,使其充分反應(yīng).最后,四個(gè)試管分別滴入2滴碘液,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)分析四支試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象:
A試管的現(xiàn)象是不變藍(lán).B試管內(nèi)的現(xiàn)象是變藍(lán).C試管的現(xiàn)象是變藍(lán).
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置C試管的目的是與A試管進(jìn)行對(duì)照.
(3)試管A與D已形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)變量是溫度.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.廈門植物園的夜觀活動(dòng)開始了.聽,貢德氏赤蛙的鳴叫似狗吠,蟋蟀彈著細(xì)長的曲調(diào);看,非洲大蝸牛的殼面似瑪瑙,斑腿樹蛙躲在有水的竹筒里成井底之蛙;抬頭,樹枝上的長尾縫葉鶯睡著了,蝙蝠還在空中忙碌;低頭,水蛇、小龍蝦在水中游動(dòng).最后,還欣賞到了螢火蟲,一閃一閃…
(1)根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)是否有脊椎骨,可將上述所有動(dòng)物分成兩組.甲組:蟋蟀、非洲大蝸牛、小龍蝦、螢火蟲;乙組:貢德氏赤蛙、斑腿樹蛙、長尾縫葉鶯、蝙蝠、水蛇.其中乙組有4種動(dòng)物類群.小龍蝦屬于甲組動(dòng)物類群中的節(jié)肢動(dòng)物.
(2)材料所描述的動(dòng)物中,最低等的動(dòng)物是非洲大蝸牛.
(3)長尾縫葉鶯被覆羽毛,前肢變成翼,用肺呼吸,這與飛行生活相適應(yīng).

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同步練習(xí)冊答案