Question

15．科學(xué)探究時(shí)研究生物學(xué)的重要方法．如圖甲是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖；圖乙是在封閉的環(huán)境中，花生幼苗一晝夜二氧化碳吸收和釋放的相對(duì)含量圖．為了探究綠色植物的生理活動(dòng)，某生物興趣小組在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了圖丙所示的實(shí)驗(yàn)裝置（提示：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中與①細(xì)胞相比，②細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是有葉綠體．
（2）圖乙中d點(diǎn)產(chǎn)生的原因與甲圖中結(jié)構(gòu)④（填數(shù)字）的部分關(guān)閉有關(guān)，這一變化主要是為了減少水分的散失．一天內(nèi)花生幼苗有機(jī)物積累最少和最多的點(diǎn)分別是乙圖中的b和f（填字母）．
（3）丙圖所示實(shí)驗(yàn)裝置的實(shí)驗(yàn)過程如下：
①首先關(guān)閉閥門，在黑暗處放置一段時(shí)間后，玻璃管中的紅色小液滴會(huì)向左移動(dòng)；
②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后，移到陽(yáng)光下，打開閥門液．一段時(shí)間后取下葉片甲，除去葉綠素后滴加碘液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是葉片甲的A部不變藍(lán)，B部變藍(lán)，通過該實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是植物進(jìn)行光合作用需要水分，產(chǎn)物是淀粉．

Answer 1

分析 甲圖中①是上表皮，②是葉肉，③是葉脈，④是氣孔．
圖乙是在封閉的環(huán)境中，花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對(duì)含量圖．對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)

解答 解：（1）圖甲是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，與①細(xì)胞相比，②細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是：有葉綠體，能夠進(jìn)行光合作用．
（2）圖乙d點(diǎn)吸收的二氧化碳量減少，是因?yàn)橹形鐪囟冗^高導(dǎo)致甲圖中④氣孔一部分關(guān)閉，這樣有利于降低植物的蒸騰作用，防止發(fā)生萎蔫現(xiàn)象．f點(diǎn)，植物進(jìn)行了一天的光合作用，積累的有機(jī)物最多，b點(diǎn)，植物進(jìn)行了一晚上的呼吸作用，積累的有機(jī)物最少．
（3）①關(guān)閉閥門，并放置在黑暗處，植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，釋放二氧化碳，二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收，瓶?jī)?nèi)氣壓減小，紅墨水在外界氣壓作用下，向左移動(dòng)；②將裝置移至陽(yáng)光下，移走氫氧化鈉溶液，打開閥門，空氣中的二氧化碳為光合作用提供原料，AB的變量是水，所以一段時(shí)間后，甲葉片除去葉綠素后滴加碘液，A不變藍(lán)，B變藍(lán)，說(shuō)明水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的產(chǎn)物．
故答案為：（1）葉綠體
（2）④；減少水分的散失（或降低蒸騰作用，減少水分散失）； b和f（或b、f，順序不得顛倒）
（3）①左；
 ②葉片甲的A部不變藍(lán)，B部變藍(lán)； 植物進(jìn)行光合作用需要水分，產(chǎn)物是淀粉（意思合理即可，只答1點(diǎn)不得分）

點(diǎn)評(píng) 掌握葉片的結(jié)構(gòu)及植物體的光合、呼吸、蒸騰三大生理活動(dòng)．