【題目】下列對現(xiàn)代生物技術(shù)引發(fā)的社會問題的敘述,錯誤的是( 。
A. 應(yīng)該重視轉(zhuǎn)基因食品的安全問題
B. 轉(zhuǎn)基因食品都是不安全的
C. 防范轉(zhuǎn)基因生物對環(huán)境的威脅是必要的
D. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)會給人類帶來一定的負面影響
【答案】B
【解析】轉(zhuǎn)基因食品是利用現(xiàn)代分子生物技術(shù),將某些生物的基因轉(zhuǎn)移到其它物種中去,改造生物的遺傳物質(zhì),使其在形狀、營養(yǎng)品質(zhì)、消費品質(zhì)等方面向人們所需要的目標轉(zhuǎn)變。人們懷疑過轉(zhuǎn)基因食品的安全性,但經(jīng)過大量嚴密的論證,現(xiàn)在承認轉(zhuǎn)基因食品對于人的安全沒有可見的威脅。從科學(xué)意義上來講,轉(zhuǎn)基因食品不能完全說有害,也不能說一點問題都沒有,要具體問題具體對待,A正確;
種植抗蟲害轉(zhuǎn)基因作物能不用或少用農(nóng)藥,因而減少或消除農(nóng)藥對食品的污染,而大家都知道,農(nóng)藥殘余過高一直是現(xiàn)在食品安全的大問題。抗病害轉(zhuǎn)基因作物能抵抗病菌的感染,從而減少了食物中病菌毒素的含量,因此“轉(zhuǎn)基因食品都是不安全的”,B錯誤;
防范轉(zhuǎn)基因動植物對環(huán)境的潛在危險是必要的,C正確;
1999年,美國康耐爾大學(xué)研究者報道,用涂有轉(zhuǎn)Bt基因玉米花粉的葉片喂養(yǎng)斑蝶,導(dǎo)致44%的幼蟲死亡,從而引發(fā)了轉(zhuǎn)基因玉米對生態(tài)環(huán)境的安全問題。盡管有人指出,這項實驗是有意不模擬自然環(huán)境所進行的非選擇性實驗,同時,轉(zhuǎn)基因玉米中的殺蟲晶體蛋白Cry IA的特異毒殺對象是鱗翅目害蟲,因此,屬鱗翅目昆蟲的斑蝶受到Bt蛋白的影響也不難理解。這兩件事情引發(fā)了關(guān)于轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全性爭論。 因此應(yīng)該重視轉(zhuǎn)基因食品的安全問題、防范轉(zhuǎn)基因?qū)Νh(huán)境具有潛在的威脅是必要的,轉(zhuǎn)基因給人類帶來巨大利益的同時也帶來潛在的威脅和負面影響,D正確。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
1928年弗萊明在研究金黃色葡萄球菌的菌落形態(tài)時,一個培養(yǎng)平板偶然污染了青霉菌。他用放大鏡檢查了這個平板時,發(fā)現(xiàn)青霉菌落周圍的金黃色葡萄球菌的菌落被明顯溶解。弗萊明注意到青霉菌斑點的四周有一圈無菌區(qū),認為這是一個微生物拮抗現(xiàn)象的有趣例子。而后他通過實驗證實了特異青霉菌對葡萄球菌等許多細菌均有裂解作用。他進一步研究發(fā)現(xiàn),不僅這種青霉菌具有強烈的殺菌作用,而且過濾除菌后的特異青霉菌培養(yǎng)液也有較好的殺菌能力。于是,弗萊明推論真正的殺菌物質(zhì)是這種特異青霉菌生長過程產(chǎn)生的代謝物,并將它命名為青霉素(Penicillin,盤尼西林)。
1939年,牛津大學(xué)病理學(xué)家弗洛里和德裔生物化學(xué)家錢恩決定對青霉菌培養(yǎng)物中的活性物質(zhì)——青霉素進行提取和純化,經(jīng)過18個月的艱苦努力,他們終于得到了100 mg純度可滿足人體肌肉注射的黃色粉末狀的青霉素。他們發(fā)現(xiàn),加入100萬倍溶劑配制成的青霉素溶劑,就可以阻止老鼠身上鏈球菌的生長。接著他們進行了人體實驗,開始情況不錯,但病人體內(nèi)的細菌尚未完全消滅前,他們提煉的青霉素卻已經(jīng)用完了,雖然病人最終不治身亡,但青霉素的有效性卻已得到了充分的證明。1940年春天,他們又進行多次動物感染實驗,結(jié)果都非常令人滿意。
青霉素的發(fā)現(xiàn)標志著抗生素紀元即化學(xué)治療的黃金時代的開始。青霉素大量應(yīng)用以后,許多曾經(jīng)嚴重危害人類的疾病,那些曾是不治之癥的猩紅熱、化膿性咽喉炎、白喉、梅毒、淋病、以及各種結(jié)核病、敗血病、肺炎、傷寒等,都受到了有效的抑制。
請回答問題:
(1)特異青霉菌對葡萄球菌等許多細菌均有裂解作用。細菌______(填“有”或“無”)成形的細胞核,有些細菌有鞭毛,有助于細菌的__________。
(2)青霉菌具有強烈的殺菌作用。青霉菌屬于____菌,通過產(chǎn)生大量的________來繁殖后代。
(3)青霉素的發(fā)現(xiàn)標志著抗生素紀元即化學(xué)治療的黃金時代的開始。不能濫用抗生素是因為濫用抗生素會增強人體內(nèi)細菌的____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】欣欣同學(xué)學(xué)習(xí)了“生物圈中的動物”后,對以下四種動物及其氣體交換部位進行了搭配,你認為其中搭配正確的是
A.蚯蚓——濕潤的體壁 B.烏龜——鰓
C.家鴿——肺和氣囊 D.青蛙——鰓和皮膚
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)學(xué)過的生物進化樹的知識回答下列問題:
(1)化石是研究生物進化的重要證據(jù),在地層中出現(xiàn)最早的脊椎動物化石應(yīng)該是 類化石。
(2)鳥類是陸生動物中數(shù)量最多、分布最廣泛的脊椎動物,其呼吸方面適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點是 。
(3)脊椎動物進化的總體趨勢是: 、 、 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實驗探究
某實驗中學(xué)環(huán)保興趣小組為探究“廢舊電池對水質(zhì)的影響及防治”,開展了以下研究活動。
(一)查閱資料
資料一:廢舊電池丟棄到自然界腐爛后,因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染。
資料二:滿江紅為常見的水生蕨類植物,在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效。
資料三:5號電池比7號電池較大些。
(二)設(shè)計實驗方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(AE共5組數(shù)據(jù)見下表)
A | B | C | D | E | |
加無污染河水的體積 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 |
加廢電池的數(shù)量及型號 | 不加 | 1節(jié)5號 | 1節(jié)7號 | 1節(jié)5號 | 1節(jié)5號 |
加滿江紅的數(shù)量 | 不加 | 不加 | 不加 | 10克 | 30克 |
放同樣小魚的數(shù)目 | 1條 | 1條 | 1條 | 1條 | 1條 |
小魚存活的時間 | 10天 | 3天 | 5天 | 6天 | 8天 |
該小組根據(jù)上述有關(guān)內(nèi)容,做了如下探究活動,請你結(jié)合自己的所學(xué),幫助完成下列問題:
(1)若某成員選擇了A與B進行對照實驗,那么,他想要探究的問題是 ?作出的假設(shè)是 ,實驗變量是 。為探究這同一問題還可以選擇 進行對照實驗。
(2)B、E對照實驗的變量是 。E組的魚比B組的魚存活天數(shù)多說明 。滿江紅在水中的這一作用充分體現(xiàn)了 (用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋)。
(三)實驗反思
(3)該實驗設(shè)計中明顯的不足之處是 。
(四)交流討論
廢舊電池不能隨意亂丟,應(yīng)放在指定的容器內(nèi),以便集中無害化處理。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人們通過卷煙、雪茄和煙斗吸食煙草。研究表明,全世界每天將近13,500人死于與吸煙有關(guān)的疾病。煙草中含有許多有害物質(zhì),如焦油、尼古丁和一氧化碳。請據(jù)此回答下列小題。
【1】下列疾病風(fēng)險增加與吸煙無關(guān)的是
A. 支氣管炎 B. 青春痘 C. 肺氣腫 D. 肺癌
【2】戒煙的煙民中意志堅定者可以不通過任何輔助手段戒煙,不堅定者則需要依賴于輔助手段。據(jù)說,將含有尼古丁的藥膏貼在皮膚上,其釋放的尼古丁進入血液,可幫助人們在戒煙期間減輕癥狀、減小煙癮,從而達到戒煙的目的。某研究小組想考證該藥膏輔助戒煙的作用,隨機選擇了100名想戒煙的煙民,通過6個月的實驗,統(tǒng)計不再吸煙的被試者數(shù)量。該研究小組的實驗設(shè)計應(yīng)為( )
A. 被試煙民全部貼上尼古丁藥膏
B. 由被試煙民自己選擇是否貼尼古丁藥膏
C. 選一位被試煙民貼不含尼古丁的藥膏,其余全部貼上尼古丁藥膏
D. 均分為兩組,分別貼不含和含有尼古丁的藥膏,不告知本人被貼藥膏的種類
【3】為幫助更多的人停止吸煙,下列措施不可取的是( )
A. 在公共場所禁止吸煙 B. 頒布并實施禁煙條例
C. 劃分出更多的可吸煙區(qū)域 D. 向公眾宣傳尼古丁等引發(fā)多種癌癥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請運用你所學(xué)過的生物學(xué)名詞或生物學(xué)原理填空:
(1)“螳螂捕蟬,黃雀在后”中體現(xiàn)的生物與生物的關(guān)系是___________。
(2)樟樹通過蒸騰作用可以增加空氣濕度,改善氣候。這一事例說明_______________!
(3)“落紅不是無情物,化作春泥更護花”說的是生態(tài)系統(tǒng)成分中的__________能夠?qū)⒒ò曛械挠袡C物轉(zhuǎn)變成_________供植物重新利用。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)、能量是沿著食物鏈進行傳遞的,能量傳遞的特點__________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境組成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng),那么請問生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有下面哪些
①非生物物質(zhì)和能量 ②生產(chǎn)者 ③消費者 ④分解者 ⑤食物鏈 ⑥食物網(wǎng)
A. ②③④ B. ①②③④ C. ①②③④⑤ D. ②③④⑤⑥
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